だがか(🎠)れ(🙇)は(🗺)少しもひ(💊)るまなかった、かれの鉄(zhí )砲(pà(💝)o )のごとき速球(qiú )はまた(🛅)たく間にふたり(🏏)を三(🐪)振(🌪)せ(🌌)しめた、(😧)つぎは柳光一であ(🔕)る。光(guāng )一(yī(🧓) )はボッ(🔇)ク(❤)スに(🛵)立(🔎)っ(💩)てきっ(🔏)と(⭐)投(💞)手(shǒu )を見やっ(🔚)た、(📢)かれは(🕯)速球(qiú )に(🦉)対(🚈)し(🕐)て確信(xìn )がある。千三(sān )は小学(🔷)校(🚦)にありしとき光(📚)一の(🛁)くせ(📄)をよく知ってい(😻)る、かれは(🍺)光一(🍷)がか(🎡)ならず自分の方(fāng )へ打つだろ(⏯)うと思った。
「(🐠)チ(🗣)ビ公(👷)のやつ、どうしておれの球を(🥟)あんなに打つんだろう」
「手(🚩)(shǒu )塚君は(🐮)?」
あの家(jiā )では活動を見るこ(🕤)とを公然ゆ(🛩)るして(♿)いると見える、(🎹)お母さんが(🏼)承知(🔶)(zhī(🗡) )の(🍚)上(🏹)なのだ、それに(🍹)対して学校(xiào )が(🐿)いく(⛷)ら(🛢)活(💏)動を禁じてもなんの役(yì )に(🕶)も(🈺)た(🕙)た(📜)ない(💕)話だ(🎧)。
「(➖)だれだろう」(🕸)
「ところで一(🕖)杯どうで(⏪)す」
「ぼくはいま力を入れてつき(🏧)だ(🚼)してるので(🍁)す」
「やあい(🦒)、豆腐屋、(🙉)だ(🅰)めだ(🙍)ぞ(🍝)」
(🏪)なに(🚍)を思ったか安(🤫)場の(🚖)ノックは(🍎)峻辣しゅ(💡)ん(♍)らつをきわめたものであった、難(🌞)球(qiú(🙃) )また(🛀)難(nán )球! 第一番(fān )に三塁手がミスす(➰)る(💓)、ついで(🍝)ショートの青(😳)木(mù )、これ(🍼)もみごと(🗄)にミスす(🍥)る、やりなおす、またミスする、三(sā(🌟)n )度、四度(🔛)! 千三は次第(dì )に胸が鼓動(dòng )こ(🚟)どうし(🛀)た、見物(wù )人は口々にののしる。
(🕖)この日師(shī )範学(🕊)校の生(⛱)徒は黙々塾もくもくじゅ(👬)くに応援するつもりであった(🔺)、師(🚹)範と中学(🚓)とは犬とさる(📝)のごとく仲(🚶)が悪い(🤣)、だ(🌐)がこの応(yīng )援は中止になった、(✊)いかんとなれば審判者(zhě )しんぱん(🚀)しゃは(📟)師(shī )範の選手(shǒu )がたのまれたから(🎬)である、で師範(🕔)は中(📒)立(lì )隊として(🈚)正面に陣取った。
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