「戦(🙋)う気(qì )持なら、そりゃあ女(🌴)にだ(🐤)ってあるわ。」(🍡)
彼は立ちどまったまま、しばらくじっと馬田のう(🧢)しろ姿を見(🚣)つめて(📉)い(🚘)た。する(🐅)と馬(mǎ )田は、わしづかみにし(🌪)ていた帽(mà(💃)o )子をふ(⏪)りあげて、(😿)つづ(⛸)けざ(㊗)まに二三度(🌌)、つよく自(zì )分(fèn )の股を(⛳)なぐりつけた。そ(🤾)れは、彼(🍏)(bǐ )が何(🔼)かやりそこないをし(🤫)たり、(♒)しゃ(🚷)くに(⬅)さわったりする時(🐅)(shí )に、(🍾)よくやるくせ(🌒)なのであ(💛)る。
敏子は、叔母さんと(🌏)呼ば(♌)れるにはまだ(👕)あ(🦅)まりにもわ(🕠)かかった(♟)が、次(🏆)(cì )郎は徹太郎を叔父さんと呼ぶ(🦇)関(🐽)係上、そう呼びならわし(🍶)てい(🧓)るのである。
(🔄)と(🌽)、道江(jiāng )はちょっ(🍚)と(🔷)眼(yǎ(😅)n )を見張って、
「ス(💇)ト(🏜)ライキ(🐳)に(🔩)は、僕(pú )、絶(jué )対に反対するつも(💬)りです(🎫)。」
と、敏子(🏵)が微笑(xiào )し(🐛)ながら(🕹)、
そ(🎹)れでも、その日(rì )は、森(sēn )川の教員適(👢)性(xì(💿)ng )審(💍)査(chá )以上に大(dà(🖥) )し(🕍)た出(🍆)来事も(🕵)なく、ひけ時から(💱)二(èr )十分(🚒)もたつと、校内(🛳)には生徒の姿は一人も見(😲)ら(💚)れなくな(🌩)った。ただ(🥑)先(💫)生た(✳)ちだ(📆)け(🚣)が校長の帰りをま(🎍)つた(🔕)めに居残(cán )ってい(🖍)たが、(🚭)もう話の種(zhǒng )もつ(🈯)き(🥠)たらしく(🚏)、(🈹)どの先生も、いか(👓)にも所在(zài )しょざいなさそうな、そ(😩)れでいて(🗳)何となく落着きのない眼をして、(🏉)教員(🌱)(yuán )室(🍬)を出(chū )た(🐊)りはいったり(💑)して(🔸)いた。
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