「そ(🔛)う(🏋)だとすると、み(🛀)んながまごころをこめて(🍇)常識(🤐)をは(📀)たらかしさえすれば、落(🤼)ちつくべ(🎪)きところに落(🎖)ち(🍥)つくんで(🐿)はないかね(⛸)。」
飯島は(🆕)、そう言うと、い(🎞)かにもあわてたように、あたふた(🛎)と廊下に足音をたてて去った。
「ちょ(🎭)っとぼ(❕)くに打た(🚓)してみてくだ(💣)さい。」
「田川君のほ(🃏)かにも、(🧟)まだよく納(nà(🖕) )得が(🦎)いかないで(⚫)い(🎥)る人がたくさん(🔘)あるだ(♓)ろうと思(🙆)(sī(🎼) )うが、そうした根本問題について(📆)は(🚯)、これから何度(🧐)(dù )で(📦)も(🍐)む(🍥)しか(➡)え(🔢)して話(🔉)(huà )しあう機会(🌺)が(🏈)あるだろう。そこで、それは(🌁)い(🐵)ち(🐅)おう(💣)未(wèi )解(jiě )決のままにして、ともか(🚀)くも具体的な(🔽)問題にはいることにしょう。じゃあ、時間もおそくな(🧣)ったし、私のほう(🎇)か(⚫)ら案を出すこ(🕥)とにするよ。」
静かな(🖱)空(🚒)気(🐬)(qì )の中(zhōng )を(🍀)、えぐるような沈黙の数秒(😶)が流れ(⏫)たあと、(🙈)朝倉(🌬)先生の言葉(yè )が沈痛(tòng )ちん(🈺)つ(🦍)うにつづけられた。
それには(⬅)、組織や、講(jiǎng )義科(kē )目や、(🐫)諸行事の時(🔜)間割など(🌯)、必要(📻)な諸計画(🆙)が一通りならべら(🧥)れ(😂)ていたが、そ(🌑)の(⛰)どの部(🚟)分(🌓)(fè(🐢)n )を(🗝)見ても常識からとびはなれたようなことは(📍)一(🀄)(yī )つもなかった。塾堂(tá(🥉)ng )と名のつくところで(🧜)は、(😰)そのころほとんどつき(📌)ものの(🕳)よう(😰)になっていた「みそぎ」とか、(🍂)「(⛳)沈黙ちんもくの(🧓)労働(dòng )」(⛱)とか、お(🐗)よそそうい(🌀)っ(😥)た、いわゆる「鍛練たんれん(⛅)」(🦆)的な(🆘)行事が全(quán )く見当た(⛏)らないの(🚩)は、むしろみんな(👃)には、(📎)ふしぎに思(sī )われたくらいであった。五(🗽)時(shí(🕚) )半(bàn )起床(🈂)というのが、(🐼)二(🍡)(èr )月の武(wǔ )蔵野(🏫)(yě )むさし(📴)のでは、ち(🅾)ょっ(👑)とつら(🛋)そうにも(🏐)思(🥉)えたが、そ(🏒)れも青(qī(🕧)ng )年たちに(🍞)とっては、決して(🛃)おどろくほどのこ(🏔)と(🎞)ではなかっ(🦑)た。むしろ(🚾)かれら(🕍)をお(🎦)ど(🧞)ろかしたの(🛵)は、(🌌)生(😛)活にうるおいを(🔽)与(yǔ )あたえるような行事が、かなりの程度(😚)に、織おりこま(🕑)れていることであった。とにかく、見る人が(🏯)見れ(💀)ば、(⚓)日常(chá(🕸)ng )生(👯)活(🅱)を(💜)深(🐵)め高め(🛀)る目的で、すべてが計画さ(👩)れていると(🧑)いうこ(🧙)とが(🐚)明ら(🖊)かであった。
七時の朝食(🔀)ま(🧖)でには、まだ二(🚁)(èr )十分(🔛)ほどの時間があり、(🚂)その間に食事当番は食卓(zhuó )しょくた(😌)くの(📞)準(😄)備(bèi )を(🧓)やり(🎮)、そのほか(🍋)のものは、(🍕)自(🏭)由(🎟)に新聞に目を(🍱)とお(🐜)した(😸)り、私用をたした(🚙)りするのだ(🏤)った。次郎は、(🤡)い(🥃)つもなら、こんな時間にも、で(📺)きるだけ塾(🙊)(shú )生たちに接触(chù(🖋) )せっしょくして、か(🥌)れらの感想をきいたりす(🔻)るのだったが(💺)、今日は(🔟)、広間を(💌)出るとすぐ(🛋)、塾(shú(⏺) )長(🎁)室に行き(🏾)、朝倉(♒)(cāng )先生(shēng )に(🧕)向(🥥)かって、なじるように言(🈳)っ(✌)た(🥎)。
「(❓)ちょ(🌇)っ(🕰)とぼくに打(dǎ )たしてみてくださ(🤪)い。」
「先(xiān )生もそ(📽)うお感(gǎ(👚)n )じで(😵)し(🤦)た(🐛)か(😜)。」
「え(🏐)え、それはぼくにもわ(🐂)かりま(✳)す(🥜)。しかし、そのために(🚹)、大(👗)河君がぬ(😑)れ衣ぎ(👧)ぬ(👒)を(🚉)き(😌)なければならな(🧤)い(📦)という道理はないでし(👤)ょう。ぼくとしては(🔬)、それがたま(🆒)らないほど心苦しいんです。」(😄)
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