漫画《極 フェラ 6》2行目ライン
極 フェラ 6あらすじ
「つぎは、そろそろ県会(🤐)議(yì(🤩) )員とい(📫)うところ(⏬)かね。」(💺)
朝倉先生(🥫)(shē(🗑)ng )は、そ(👯)れっき(🔀)り口を(🦎)つぐ(❔)んで(😵)い(😦)る。次郎はいよ(🔕)いよ不(bú )安だ(👋)っ(☔)た。もし先生(shēng )の話がそれで終わったとすると、大(dà )河に対(📤)してはむろんのこと、あとで(🐉)ほ(⛹)ん(🚂)とうのこ(👷)とがわか(🏕)った(👟)場合、他の塾(shú )生たちに(🏼)対し(🔹)ても(🐆)、このままでは決(🛍)してい(👼)い(📱)結果(guǒ )をもた(😯)らさ(😊)な(⬅)いだろう。
「やんや(🎐)と(👳)頼(lài )たのまれましたが、断(📓)わることにしました。」(🏡)
やがて(🐆)先生は言(yán )葉をついだ。
次郎がはた(🐆)きをかけおわり(🔌)、(😥)箒(zhǒu )ほうきをにぎるころ(🎊)にな(🌔)っても、ほかの部屋(🏒)は、ま(🚥)だどこも(🤰)ひっそりと静まりか(👀)えっ(🍞)て(🏗)いて、板(🚆)木の音だ(🛑)けが(🚜)、いつまでも鳴りつづけていた。
と(🍼)、次郎は(😉)笑いながら(📬)、
「これ(🎼)で、ともかくも、ここの生活設計がおたがいのもの(🆑)として(🆚)でき(🐍)あが(⛩)った。おたが(😽)い(🏏)の(🗺)ものとし(🦊)てで(📆)き(👓)あがった(🍊)以上、(😆)それがうまくいかなけ(➗)れば、おたがいの責(zé )任だ。むろ(♿)んこの設計(jì(🧤) )は、明(👞)日(🔽)か(⛓)らの(🆗)すべ(✂)り(🈷)出しに、(⏰)いちおうのよりどころを与(🏠)(yǔ )えたまでで、これ(🌨)が最上の(❌)ものであ(🤪)るとは保(🌿)証で(🔽)きな(🧠)い。だ(⚫)から、だん(🍇)だ(🐡)ん(😞)やっ(📺)ていく(🐪)うち(🎞)に、不都(🤬)合な点があれ(🏺)ば、いつでも修正しようし、(🏇)また、(🤲)新(㊗)(xī(👮)n )し(🎋)い案(🎺)が出て、それが(🛌)いいものであれば(📀)、(🐞)どしどし(🥕)とり(🕕)入れて行く(🥖)ことに(🕢)したい。そういうこと(🕷)を(⛔)やる(🕥)の(👜)も、や(🕎)はり(🚁)お(🐝)たが(✡)いの(🐮)責任だ。あら(🗡)た(🕙)めて言(yán )うが、友(😾)愛(🕚)と創造(🦍)、この二(èr )つを精(🧦)神(shén )的(🔼)基調(🏴)として、これからのおたがいの生活を(👪)、す(🍋)みからすみ(👆)まで磨(🔎)みがき(⛸)あげ、いきいきとした、清らかな、そして(🚁)楽(🌀)しいものに育(⚫)(yù )てあ(🎌)げてい(🌵)きたいと思う。」
大河は、(🥇)それでも同(tóng )じ調(diào )子で打ちつづけながら、
「第五室(🍞)は(🌒)、管理部として全体の責(zé )任を負(📢)っ(⚪)ているんだからね。僕(🍩)、一ま(😪)わりし(⏮)て(🦕)、様(🚂)子を見(🌀)て来るよ。」
塾(shú )生たちは、かるくとじた(🛳)まぶたをとおして、窓(😅)(chuāng )のすりガラスに刻々(🔣)に明るくなって行く(💥)朝の光(👧)(guā(🔟)ng )を感じながら、つ(❔)ぎの言葉(🕖)(yè )を待った。軒(xuān )端のきばには、雀がちゅんちゅんと、間をおい(⏺)て鳴きかわし(🌐)てい(📝)る。
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