かれは(⏯)、そう思(📂)って、(🕢)われ知(❔)ら(🐜)ず(👇)眼(yǎn )をひらき、塾生(🛀)たち(👆)の中(zhōng )に大(dà )河の顔(📍)を(🐄)さがした。かれは(🛸)塾生たちの静(jìng )坐の姿(👠)勢(💀)を直した(😞)あと、朝倉(🧞)(cāng )先(🗳)生(🀄)の横に斜なな(🗂)め向むきにすわっていた(💀)ので、よく全(quá(🤹)n )体(tǐ(📖) )が(🔘)見渡みわ(🏓)たせたのである。
机の(🙎)上には、二(🐁)三(sān )日まえ、(🎁)兄の恭一(♒)きょういちから来(lái )た(📗)はがきが、文(🧣)面を上(⚪)(shàng )にしてのっ(🕊)ていた(📯)。それに(⏭)は、
「私はけさ、(🕐)君(😆)らの(🍴)中のだれ(⛺)か(⬜)が打(🏔)っ(🥍)た板木の(⏫)音を聞(wén )きながら、(🍚)ふと、この話(❓)を思い出(chū )したが(🏔)、それはおそらく、けさ(🛠)の板(bǎ(✔)n )木(💻)が、(🖐)ここの生(❕)活に(🎩)ふ(🚱)さわし(🚞)い心を(🃏)もっ(🙂)て打たれていたからだと思う。君らの(🚂)耳にあの音が(🎫)どう響ひびいた(⛓)かは知らない。しかし、(👆)私は(🛅)、あの音(yīn )か(🥚)ら(🤰)、(🥧)この塾は(🎒)じまって以来(lái )の(✔)ゆたかな(🥑)感(💁)じをうけたのだ(🚠)。じっ(🦒)くりと落ちつ(⭕)いて、すこしも軽(qīng )はずみなところのない(🐺)、また(🕸)、す(🆓)こしも力(lì )り(🍯)きんだところ(🐾)のない(😵)、おだやかな、そして辛抱(🏐)しん(🌖)ぼうづよい努(🐄)力、――心(xīn )の底(dǐ )に深い愛(🏣)情(🏉)(qíng )をたたえた人だけ(㊙)に期待し(🥧)うる(👄)ような努力を、私はあの音か(🐱)ら感じとり、これこそ(📚)ここの生活(huó(🛤) )を象(📁)徴(🈲)しょう(🍰)ちょうする(🚻)響きだと思(sī(🔒) )ったのである。―(👦)―私は、しかし、奕(yì )堂(táng )和尚のように、(💒)だれが(🦔)、(👙)どんな気持ちで(🍫)、今朝の(🥄)板木を打っ(🍠)たか(⏹)を、しいて知りたい(🕕)とは思わ(🏷)ない。それは、も(🚫)ともとこ(🎼)この生(🅱)活(🤘)では、だれがどんな働きをして、(🔊)ど(🌬)んな名誉(🗝)(yù )め(🧗)いよを(🤕)担に(🌩)なうかということは(🍋)、あまりたいせつなこと(🔸)ではない(💇)からだ。ここの(⛏)生活(huó )で(🥣)たいせつなのは、名(míng )で(🌏)なくて(🐧)実(🤤)(shí )である。心であ(🚗)る。その心がむだ(🛵)に(💮)ならないで、共同(📰)(tó(🦑)ng )生活(huó )全(〽)体(tǐ )の中に(💺)生(🍖)(shēng )かされていけば、個々の人の名(🐅)などは、しいて問題に(🚒)する必要はない。そういう意味で、私(🚠)は(🦃)、今朝のような板木の打ちかたを(🚸)する心(🔘)をもった(🌩)人(⛰)が(🌑)、君らの中に(💯)、(😒)少なくとも一人(rén )だけはいる、という(🚲)こ(💵)とを知っただけで満足したいと思(🎊)(sī )う。そ(👝)して、その一人の(✏)心(👮)が、お(🎇)たがい(➕)の生活の中に、(📑)すこ(😲)しもむだに(🏋)ならないで生(shēng )かさ(🐕)れていく(🦎)ことを、(😪)心か(🥈)ら期待し(👇)たい。……(🌃)つまり(💻)、(🚮)愛情(♑)(qí(🚎)ng )に(🍁)出(🔰)(chū(〽) )発(fā(🐾) )した、お(🥣)だやかな(👿)、(📛)しかも辛(xīn )抱づよい努力(🚸)、そういう努力を、(💐)単(🐩)に(🤦)板(💈)木を打(dǎ )つ場合だ(🚓)けでなく、すべ(😍)ての(💦)場合に払はら(🏩)ってもら(👉)いたいの(👬)である。……(🌡)名を求(🏆)めず(🚖)、ひた(🐍)すら(🥎)に実を捧ささげ(🥜)るという気持ち(🥩)に徹てっして、そういう努力を、みんなで払ってもら(🌤)いたいのである。――」
次(cì )郎は、すぐ、事(📘)務(wù )室の(🚇)前から玄(xuá(🔪)n )関にか(🍈)け(🍔)て(✡)の掃除を手(shǒu )伝った。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾長(🥣)室から(🗒)廊(💅)下に出(chū )て、みん(🌿)なの(🦕)様(yàng )子(🏭)を見て(🆗)いたが、それも(⏩)ほんのしばらくで(🎮)、すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室にもど(🐓)り、椅(😾)子(🍲)に腰こし(✳)をおろすと、そのまま何か(🛍)深(shēn )く考えこ(🧐)んでいた(🌓)。
「(🗝)でも、道案内(🚀)に(🙏)よく(🗾)引っぱ(🚰)り出されなか(🤔)ったことですね。」(🙀)
「(👡)君(🚙)は大河(hé )の(☝)思(sī )わくな(🗣)んかを問題にするまえに、君自身(🍦)のこ(🗄)とを(😖)問題にすべきだ(💂)と思うが、どうだ(🤨)ね(📭)。」(🍧)
朝(💽)の行事は(👰)、ま(🏼)ず室(🎰)内体(😚)操にはじ(📴)ま(🛐)っ(🛃)た。それ(🍟)は友愛塾のために(🈵)特に(🎉)考案された(🎪)もの(🌷)で、そ(😈)の指(😵)(zhǐ )導も指揮しき(🐎)も次(🖐)郎(lá(🔈)ng )の役割だった。体(🥞)操が(🍵)すむ(🎙)と、(🔣)朝(🥖)倉先生(shēng )の合い図で静坐せい(🐚)ざに入った。これは就寝前(qián )の静坐(🤼)にくらべると、(🍺)いくぶんながかったが、そ(👮)れでも、(🦑)せいぜい(👢)十四(🍸)五(💵)(wǔ )分(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎(🖋)は(🏕)、今朝も足音(🔊)(yīn )をしのば(👪)せながら、塾(shú(🍠) )生たち(〰)の姿勢を直してやった。
か(🍬)れ(🚥)は心の(🚊)中(zhōng )で(🛐)強く否(fǒ(😔)u )定した。しかし、否(🛴)定した(✝)心そのもの(⛲)が、や(💖)はり、ふだ(😬)んの秩(🚍)序を失(👢)っ(🐆)た心(🥋)でし(🔱)かなかっ(🎬)たのである(⛎)。
かれは、(🍎)自分の部屋の掃(🏼)除(📓)(chú )をすますと、そっと事務室(📳)との間(jiān )の引き戸をあけた。いつもなら、(🎤)その(👾)あ(🕶)と(🤩)す(🥝)ぐ事務室の掃(📚)除(chú )にとりかか(🚀)る順序だ(💦)ったが、しばらく敷(fū )居し(🔄)きいのところに(📇)突(🖕)っ立って耳をす(🕕)ました(🔉)。それから、(😳)足音(yīn )をし(🐂)の(👧)ばせるようにして(😵)入り口(kǒ(🛃)u )に近づき(🛬)、ドア(♌)を細目(mù )にあけて、(🎿)板(🎯)木のほうに眼をや(🛃)った。板(⭕)木は、事(😔)(shì )務(🚪)室前(qián )の廊下(xià(🍈) )ろうかと(🙆)中(zhōng )廊下(🆎)(xià )との角(🔇)に、斜ななめ向きにかかっ(👡)て(😧)いた(🏫)のである。
「僕(🚠)もそう思(👰)って、(📑)わざわざ(😰)廊(📌)下に出て見た(🤽)んで(🗾)すが、当(dāng )番(fān )は大(dà )河(🐨)君だっ(🆑)た(🔄)んです。」
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