フェラ 動画《中学生 電マ オナニー》2行目ライン
中学生 電マ オナニーあらすじ
「私(sī )はけさ、君らの中のだ(🔯)れか(🥘)が打った(🚍)板(🛡)木の音を聞(wén )きな(🛠)がら(🍷)、ふと、この(🌿)話(🤚)(huà )を(🔶)思(sī )い出(chū )し(⏺)たが(🌙)、それはおそら(📜)く、けさの(⚽)板(bǎn )木が、ここの(🍐)生(shēng )活に(🔐)ふさ(😅)わしい心をもって(🍓)打(🎧)たれていたからだと思(🏽)(sī )う(💨)。君ら(🍰)の耳(📟)にあの音がど(🛩)う響ひ(🌫)びいたか(💨)は(🚍)知(🌪)(zhī(📢) )らない。しかし(🈳)、私は、あの(🏎)音か(🤩)ら、この塾(⛲)は(🚪)じまって以来のゆたかな(🤳)感(❔)じをうけたのだ。じっくりと落(🏂)ちつ(😸)いて、(✅)すこし(📿)も(🧓)軽(qīng )は(🔞)ずみ(🧘)なところのない、また、すこし(🔽)も(🏜)力(lì )りきんだところのない、おだ(👘)や(💿)か(🥥)な(🅿)、そして辛抱しんぼ(🌡)うづ(🧜)よい努力、――心(🚕)の底に深(shēn )い愛情(🔽)(qíng )をたたえた人だけに(🐘)期待し(🍊)うるような(⛺)努(nǔ )力を、私(🔟)は(⚓)あ(🍐)の(🏓)音から感(🗻)じとり、これこそここの生活(huó )を象(⏩)徴しょ(⛰)うちょうす(✍)る響きだと(📹)思ったの(⛪)で(😈)ある。――私は、(🍦)しかし、奕堂(tá(🌠)ng )和尚(shà(🔚)ng )のように、だれが(🦇)、どんな気持ちで、今朝の板木を打(dǎ )ったか(💢)を、しいて知りたいとは思わない。それは、も(🗓)と(👢)もとここの(🙃)生活(👆)では(😉)、だれが(🔯)どんな(🙉)働(dòng )きをし(🍥)て、どん(📦)な名(mí(🥫)ng )誉めいよを担になう(🎗)かというこ(🎺)と(💀)は、(🕒)あま(🎶)りたいせつな(✳)ことではな(🛸)いからだ。ここの生(shēng )活(huó )でたいせつ(🔂)なのは、名でな(✍)く(💷)て実(😐)である。心(xīn )である。その心がむだ(🦗)にな(🍍)らない(☔)で(🔢)、共(📺)同(tóng )生活全体(🏎)の(🔽)中に生(🛑)かされて(🚙)いけば、(🥕)個(gè )々の人の(👻)名(🌴)な(🥫)どは、(🦃)しいて問題にする必要はない。そうい(🤖)う(🚀)意(yì )味で、私は、今朝のような板木(🔻)(mù )の打ちかたをする心をも(👬)っ(🆓)た人が、君らの中(zhōng )に、少(☝)なくとも一人だ(😷)け(🧙)はいる(🥋)、ということを知った(🧑)だけで満足(📺)したいと思(sī )う(♉)。そして(🎇)、(💽)その(👚)一(🗂)人(rén )の心が、おたがいの生活の中に、すこしもむ(🔅)だに(🥀)ならないで生かされていくことを、心から期(🤜)待した(❗)い。……(🏇)つまり、愛情(👎)に出(chū(🧝) )発(fā )した、おだやかな、(🍐)し(🌱)かも辛(🐪)(xīn )抱づよい(🤨)努力(🙃)、そうい(⏬)う努力を、単に板木(mù )を打(dǎ )つ場(🗄)合だけ(🕺)で(🔁)な(🍝)く、(👞)すべ(🆔)ての場合(hé )に(🔘)払はら(🌩)っ(🏈)てもらいたいのである。…(😃)…名を求(🚠)(qiú )めず、ひた(🤺)すらに実(shí )を(🌖)捧ささげるという気(🐾)持ちに徹てっして、そうい(🎥)う努力を、(🥕)みんなで払ってもらいたいのであ(📡)る。――」
「あ(💨)っ、そうだ。僕はここ(🉐)だけにへばり(👴)ついていては、いけなか(🚔)ったんだ。」
「やはり強(qiáng )制が(🍨)必要(yào )だ(🕜)という(⤴)のかね。それ(🐾)じゃあ話はまた逆もどりだ。」
朝倉先生は、この話を(🌐)語りお(🎊)わると、しばら(🏴)く沈黙した。
「例によって、(🍐)指導者がいるようですね。」(💄)
この(🚷)一週間は、塾生たちにとって(〽)は、ま(🔫)った(😁)く奇妙きみ(🌩)ょうな感じのする(❎)一週(zhōu )間だ(🖊)った。朝倉先(🥊)生(shēng )夫妻も、次郎(📱)も、生(🔬)活の細(xì )部の運営につ(🍸)い(💯)て(👒)は、自分た(🐂)ち(📷)のほうか(🚡)らは、何ひとつ(😾)指図(tú(🤐) )さし(🧟)ずをせ(🧓)ず(💃)、ま(🆖)た、塾生たち(😝)から何かた(🧣)ずねられても、「ご随意ずいいに」とか、(💃)「適(shì )当に考えてや(🕧)って(🕚)く(🍲)れたま(👦)え(🏆)」とか、「(💿)みんなでよ(🛡)く相談してみるんだな」とかいったような返(💖)事(🤔)を(🌗)する(🏟)だけ(🎵)だったので、とかくかれらはとまどい(🚋)し(👮)た。中に(📊)は、それをいいことに(🍨)して、ずるくかまえるものもな(😵)いで(🛎)はなかった。その結果(🦕)、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれら(⛹)の共同生活のすがた(🕰)は、見た(🤑)眼めには決して(💃)い(💢)い(🚹)ものではなかった(🎓)。時には、(🌇)不規(🚨)律と怠慢(màn )たいまんだけが塾(🗓)堂を支(🌕)配(🤬)してい(👆)るのではないか(🥣)、(🕗)と疑(⚓)われ(⛓)るよ(🧚)うな場(🕌)面もあり、(📊)もし学ぶこ(🕍)とより(🎟)も批(✋)評することに(🗞)より多(duō )く(📚)の興(xìng )味(🏽)(wè(⌚)i )を覚(🈚)えている参観(guā(👈)n )者が(🐛)たずねて来たとしたら、(🈴)その人は、批評の材料をさがすの(🤓)に、決して骨は折れなか(🐋)った(🚂)であろう。
次郎が(📦)、いぶかりながら戸をあけると、そこには大(dà )河無(⌛)門(🍞)が立ってい(🥛)た。
「君らのそうした非良(liáng )心的な態度は、君ら自身を(🐤)ますます非良心(xīn )的に(🌞)するばかりではない。それがある限度をこすと、ついには(🤩)、愛(ài )情と忍耐(🔳)(nài )に(🥒)んたいと(🛺)をも(🎫)って、(🕖)君(jun1 )らの良(⏩)心を力(🛑)づけようと努力している人の心までをき(🤳)ずつ(👫)け、(⛔)その愛情と(🚅)忍耐(nà(🧝)i )とを、憎(zēng )にくし(🏯)みと怒い(🚱)か(🍝)りとに代えてし(🔇)まうものだ。現(xiàn )に君らは、(🆖)今朝の板木(🥑)の音(👣)の(🅱)調(🕡)子が(🚅)途(🚥)中とちゅうから(🥒)変わ(🚐)ったこと(🔐)で(⚽)、それがわかった(👹)だろうと思(🕘)う。あの、(❤)おだ(📱)や(🍽)かで辛(xīn )抱(bào )づよか(🏈)っ(🔴)た板木(👇)の(🕴)音(yīn )が(🔤)、おしまいになっ(🐵)て、(🎽)急(jí )に怒(🤰)りだ(🍫)したとしか思(🧠)(sī(🌿) )えない(🤰)よ(🔥)うな乱(📎)調子(🌄)(zǐ(🛀) )になっ(🐸)た(🐹)が(😇)、あ(🚹)れ(😍)は、君(jun1 )らのあ(🙆)まりにも非(fēi )良(❌)心的な態度が、板(bǎn )木(🗓)を(🎄)うつ(🥚)人の心をきずつけた証拠(jù )しょうこなのだ(🆔)。……むろん、私は、愛(ài )情(📘)も忍(rěn )耐心(🔽)も(🐪)失った、ああ(🍼)した乱暴(bào )な打(🧢)ちか(🌁)たを是認ぜにんはし(⬛)ていな(🦏)い(👮)。また、それをやむを得(🌵)ないこ(💱)と(🙃)だ(⚓)と(➖)して弁護し(🍁)ようとも(🏡)思って(🔡)いない。怒りや短(🥔)気(🛐)は、友愛塾の精神とは根(gēn )本(běn )的(🐕)に相(🤱)いれないものなの(😲)だ(🔯)から、どんな事情のもと(🔫)でも、(🙌)ああした打ち(📽)かたは、二(🚴)(èr )度とくりかえ(🌫)されてはならない(🥐)こ(🐡)と(⏸)なの(🎼)だ。もし今朝の板木(mù )当(dāng )番が、(🈶)ついに業(yè )ごう(🚓)をにやしてあ(🍟)んな打(dǎ )ちかたをしたとすると、私は(🔺)その人の(👉)ために、まことに(🍟)残(🕋)念(niàn )なことだと(😂)思っている。しかし(🧜)、(👻)いっそ(🚺)う(🌭)わるいのは、ああした打ち(💄)か(🤼)たを(🤚)余儀(🛀)よぎなくさせた君ら(✔)の態(💲)度だ。君(💹)らさえもう少し良(🍇)心的(de )であって(🎉)くれた(🔑)ら(📽)、板木を打(dǎ(🅾) )った(🐯)人(🌑)も、(🤜)ああし(🕐)たあやまちを犯(🎹)おかさないですんだのだろうと思うと、それが私(🍂)(sī )はくや(📊)しくて(🃏)なら(🚈)ない。……だが、それは(👏)まあいい(🏓)、(🏖)それは(🌞)百歩をゆ(🈺)ず(🔁)っ(👡)て(🔸)あきらめ(😶)ると(🤨)しても(💑)、こ(📵)こにどうし(🧝)ても私(🗯)(sī )に(💟)あ(🛁)きらめの(👾)つかな(🌎)い(🤧)ことが一つ(🕹)ある。それ(🍯)は(🚴)、愛情で打たれた(⛔)板(😍)木の音(🌭)(yīn )では(🛒)寝(🛩)床(🔛)をはなれようとしなかった君らが、怒りで打た(👮)れた(🕷)板木の音で(👴)は、わけなく(💪)はね起(🕶)きた(🚌)とい(🆔)うことだ。その点で、君らは精(jīng )神的に(⛪)はまだ奴(🏷)(nú )隷(🤝)どれいの域を一歩も脱だっして(🏚)い(🌹)な(🕖)いとい(🔃)うことを証(zhè(🚐)ng )明して(🔢)いる(🤬)。いや、それど(💼)ころ(🕚)か(🌦)、君(jun1 )らは(🎹)よりいっそうみじめな奴(🤪)隷にな(🕝)るこ(🍰)とを(✒)希望しているとさえ私(sī )には思(🏻)え(🤫)る。これ(💏)はほんと(💣)うになさけないことだ。私は、む(🏝)ろん、こう言っ(🏊)たからといっ(🎟)て、怒り(🚻)に対(duì(💚) )しては怒りをもって立ち向かえ、と君ら(⛓)に(🧗)すすめているの(🥧)では(👯)ない。ただ私は、(🥀)愛(🚋)情に対して(⛳)は、(🏈)つけあ(🎴)が(😣)り、怒りに対(🌖)し(🗽)ては、ただち(⛅)に膝(🛍)ひざを屈くっするような君ら(🐵)の(🙆)奴(nú )隷根性(😯)(xìng )こんじょうが、(🏢)なさけなくて、じっと(😔)しては(🚒)いられない気(💁)(qì )持ちがする(📱)のだ――」
そ(📻)の(🤲)あと、(✏)八時(😺)(shí )から正午(💏)(wǔ )まで、(😦)「郷土社会と青(🧝)年生活」と(👔)い(🈁)う題(tí )目(mù )で、朝倉先(xiān )生の講(🍼)義があり、午後(🗑)は(⌛)屋外(🥝)清掃(🏅)せいそうと身(🏗)(shēn )体検査、夜(🚒)は(🍰)読(🐔)(dú )書会や室内遊戯(hū )ゆうぎなどで、開塾(🏒)第一(yī )日の行事が終わった。
(🎥)かれは、掃除そうじを(🏫)し(🚢)ながら、根(gēn )気よく鳴りつづ(🙋)け(🐶)て(😣)いる(🆘)板木の(🏹)音に、ふと好奇(📦)心こうきしん(⏮)をそ(📣)そられた(🕒)。それは、鳴りはじめ(🚜)た時刻が(😊)き(🕣)わめて正確だ(🙉)った(🌵)か(⛏)らばかりで(🆒)な(🔚)く(🚐)、そ(📇)の音の調子に何かしら落ちつき(😠)が(🥜)あり(✈)、(🚩)しかも、(🔵)いつま(🥩)でたっ(🚉)てもそれが(💭)乱れな(🎦)かったから(🍡)であ(🌛)っ(♊)た。
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