「(🤖)ぼくた(📲)ち、学(🛳)生(shēng )時(shí )代の(✴)学寮が(♌)くりょう生(⌛)(shē(💘)ng )活(🍸)(huó )を(🦑)自治だ(🎒)なんて(😹)いって、いばっていたもので(😡)すが、(🗄)本気(📎)(qì )にや(💪)ろうとすると、実際(🗓)む(💈)ずかしい(🤓)も(🗑)の(🕵)ですね。」(🥝)
「出(♓)してくだすっ(🤦)てもいい(😙)じ(✖)ゃありませ(💜)んか。」
「やはり強(qiáng )制が(🔧)必要(🌥)だというのかね。それじゃあ話はまた(⭐)逆(✍)もどりだ(🧘)。」
六(🔱) 板木の音
(🈴)それには、(🚷)組(zǔ )織(🚎)や(🚯)、講(jiǎ(⤵)ng )義(🤞)科目や、(💇)諸行事の時間(🕢)割など(🍺)、(🤭)必要な諸計(jì )画が一通りならべ(🛃)られていた(🚤)が、そのどの部(bù(🛸) )分(fèn )を見(🌋)ても常識からと(🦀)びはなれたようなこと(👰)は一つもなかった(⤵)。塾堂(táng )と名(🏐)(míng )のつく(🔬)とこ(🏕)ろで(🍐)は、そのころほとんどつき(🕛)も(🔳)ののようになって(🤥)いた(👗)「みそぎ」(🧀)とか、「沈黙ちん(⭐)も(😒)くの労(🤟)働」とか、およそそういった、いわ(💼)ゆる「鍛(👄)練たんれ(💐)ん」的(📜)な(🕙)行事が(🛷)全く見当たらないのは、むしろみん(🏛)な(❎)には、ふし(🌰)ぎに思(🌤)(sī(🎒) )わ(🌶)れたくらいであった。五(wǔ )時半起床(chuáng )というのが、(💩)二(🚇)月(yuè )の武蔵(zāng )野むさし(🗜)ので(🌜)は(🚏)、ちょ(🔼)っと(😕)つらそうに(😊)も思(sī )え(⛱)たが、それも(💼)青(🖊)年たちに(🔢)と(💞)って(🥟)は、決し(♒)てお(🏩)どろくほどのことではな(🙀)かった。むしろかれらをおどろかした(🍎)の(🚺)は、生(shēng )活(huó )にうるおいを与あたえるよう(🎬)な行事(shì(🛺) )が、かなりの程(chéng )度(dù )に(👈)、織(zhī )おりこま(🏒)れてい(⚪)る(🤭)こ(🐯)と(🤧)であった。と(🕸)にか(💖)く、見(jiàn )る人が見れば、日常生活を深め(🕍)高(🔌)(gā(🏻)o )める目(mù(☔) )的(📏)で、すべて(📔)が計画されているということが(⛳)明らかであっ(⬆)た。
と、次(🈲)郎は眼をふせた(➕)まま頭(😹)をさげ、逃(táo )にげるよう(🏿)に(🎛)塾長室を出た。
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