そして、そのまま、すこしも調子をか(💥)えないで、また槌をふ(💲)るい(🐣)つづけた。
先(xiān )生は、しかし、まもなく顔(♍)をまっすぐにした。そして、これまでの激(🤬)(jī )しい調子(👦)とはうって代わっ(🔨)た、沈しず(🔖)ん(💱)だ(👡)調(🙎)(diào )子(🎬)で言葉をつ(🐪)づけ(🦔)た。
朝の行事は(👬)、(📲)ま(💃)ず室(🆒)(shì )内体操にはじまった。そ(🎁)れは友(🥎)愛塾のために(🔈)特に考(kǎo )案さ(🕵)れたも(👟)ので、その(🍧)指導も指揮(👿)しきも次(👘)郎の(😜)役(yì )割だ(🔯)った(🦀)。体操がすむと、朝倉先生の合い図(🗃)で(🏣)静坐せいざに入った。これは就(🔏)寝前の静坐にくらべ(🧚)ると、いくぶんながかったが(🌐)、それで(🥟)も、せいぜい十四五(wǔ )分ぐ(👭)らいだった。次(🦐)郎(🌫)は(🐄)、(🆒)今朝(chá(🐾)o )も足音を(👟)しのばせながら、塾生たちの姿勢(shì )を直してやっ(⛽)た。
「(♒)その(🚑)時、実は大河君に(🥗)いわれたこともあるんですが、あとでゆ(🍧)っくり先生(shē(☝)ng )に教え(🌥)ていただ(🏧)き(🕘)たいと思って(📻)い(🎲)ます(⛏)。」
この妙(mià(📟)o )音(😯)をつきだ(🍶)し(📍)た小僧こそは(🙍)、実(😑)に、後年の森田(tián )悟(📚)由(🗂)(yóu )ごゆう禅(chán )師(🙏)(shī(💁) )ぜんじ(🚚)だったそ(🗨)う(⚡)である。
「(⛲)ええ、で(🥌)も、まだだれ(⏹)も起き(🎄)た(💀)様子がないん(🐦)です。」(🐳)
(🍏)かれは視(🚺)線を(😦)転(😁)じて、そ(🚉)っと先(xiān )生の(🚉)顔(yá )をのぞ(💙)いてみた。すると、ふ(⌚)しぎなことに(🛥)は、(🥦)先生のいつもの端然たんぜんたる(🍙)静坐の姿勢(🎁)がいくらかく(🔱)ず(🥘)れ(🎨)て(👕)いる。顔をすこし伏ふ(🎙)せ、(💗)その(😒)眉(🆘)まゆの間(jiān )には(👺)深いしわ(🌧)さ(🦐)え見え(🙋)る(🚰)のである(🎆)。次郎は(🥃)、先生(shēng )が(🚵)気分でも悪(😪)く(👓)な(💉)ったのでは(😗)ないか(🕓)、と思っ(🌛)た。
「こん(🔁)な寒い時に(🤗)は、ぐい(📀)ぐいはた(⏺)らくに限るよ。室(shì )長なんかになる(❣)もん(❕)じゃ(💫)ないね。」(😷)
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