日本《だん みつ の えろ がぞう》2行目ライン
だん みつ の えろ がぞうあらすじ
「戦う気持(❔)な(🎲)ら、そりゃあ女に(🕊)だってあるわ。」
「ええ。……書(shū )きました(🤝)。」(🧀)
と、道(🎣)江は(👟)、しかし平気な顔(yá )をしている。
道江(jiā(👐)ng )は敏子(zǐ )が話し(➡)て(😖)いる間(jiān )、さほど深(shēn )刻な(🤜)表情もして(🍇)いなかっ(📒)た。次(cì )郎はそれが物(🐁)足りなくもあ(🤖)り、腹(🦐)(fù )立たし(🥔)くも(Ⓜ)あっ(🛃)た。彼の家の二(⌛)(èr )階で馬田(🏇)と出(🧟)っくわした時(🎚)の様(🧗)子(zǐ(🚮) )から(😽)判(🚌)断して(🔏)、彼女(nǚ )が馬(mǎ )田(🖤)をひどくきら(🥎)っていることだ(🏸)けはた(💻)しか(🆔)で(📨)ある。しかし、(👖)ただ(🙇)馬田という人間をきらってい(🏬)る(🙇)というだけではたよりな(📙)い。こ(🛄)うし(😏)た(🔂)ことについては、女(nǚ(🖋) )性(🏗)の立場から、とり(🏅)わけ純潔な処女(🏎)(nǚ )の立場(🙀)から、た(🌛)えがたいほどの侮辱と憤りとを感じ(👶)なければならな(😘)いはずである。彼(bǐ(🏀) )にはそう思(🤥)えてならないのだった。
(🧜)みんなの(🐭)頭(🌗)には五(wǔ )年まえの雨(🌦)天体操場に(🌟)おける恐ろしい光景(🕹)が(🧠)まざまざ(💇)とよみがえって来(lái )た。そ(🌳)の時の次(🗾)郎の英雄(xióng )的な態(🏚)度は(🍐)、忘(wàng )れようと(🌘)しても忘(wàng )れら(🏡)れない(🍻)記憶である(⚓)。また、こ(🧛)れはみんな(🐿)が実(shí )際に見たわけではな(⛑)かったが、(👅)「三つボタン」という綽(🔽)(chāo )名のあ(🐧)っ(🎮)た始末(🤧)(mò )にお(🍟)えない五年(🐊)生の室(shì )崎を相(✉)手に、(🙄)次(cì(📟) )郎が(😞)死物狂い(🛠)の喧嘩(🔛)をやっ(🌜)て(🐉)少(shǎ(🎷)o )しもひ(👪)け(🆚)をとらなかったと(🌵)いう(☔)話(huà )は、あ(🐺)ま(🍒)りにも有名であり、雨天(tiān )体(👨)操場の記憶(⬛)とと(✋)も(🌗)に、自(zì )然、それもみ(🏤)んなの頭に(⛸)よ(📿)みがえって来な(🌛)いわ(📙)けはなか(🐳)っ(🐙)た。
しかし、彼(bǐ )は(⛓)、血書(shū )が次郎によっ(🥤)て書(shū )かれた(🔛)とい(🍹)うこ(👯)とを誰にも発表(biǎo )する気に(🥍)まだなれなかった。それは、彼の自尊心や競争意識(➖)が何というこ(🐸)と(🏨)なしにそれを(🕥)許さない、という(✒)だけで(🦃)はなかっ(⏮)た。彼にとって大(dà(🥂) )事(shì )なこ(🚝)とは(📡)、スト(🎤)ライ(🥜)キの場(🎲)合の(🖐)ことだ(📍)ったが、万一(yī )にも、そ(🤣)れを発表したため(🍪)に(🈷)、次(🐃)(cì )郎が捨鉢(bō(🏀) )すてばちに(🐻)なり、(🤣)進(jìn )んでストライキの主(🍞)導(🤦)権をに(😓)ぎ(💆)るような結果になってしま(🍴)っては、つまら(⛽)ない(😰)。次郎は徹底(✝)(dǐ )的にや(⏩)っ(🗳)つ(🃏)けなければ(💁)ならないが、(🏒)それに(📊)は、彼をあくまでもストライキ反対(💻)(duì(🐬) )の立場に立(🐑)たせ(🔤)ておく(🍄)こ(👞)とが必(🍎)要である。最後(hòu )まで彼(🙊)を(😋)反対の立場に(🆕)立たせておき、(🦐)いよいよ(😴)ストライキ(🕴)決(🗡)(jué )行とい(🦑)う(🛍)場合(🦍)(hé(🥂) )に彼が逃(táo )げをうったら、その時(🚺)こ(🗻)そ血書のことを(🍩)暴露すべきだ。血書まで書いて(😬)人(🕠)を煽動(dòng )し(🍋)ておきながら、自分(🌐)だけ逃げるとは何と(👒)い(💶)う卑劣(liè )さだ！ (🐺)みんなはそ(👸)う言って彼を責(🍕)め(💟)るだ(😮)ろう。そ(🗽)れ(🚟)に、どん(🧛)なに彼(🛄)(bǐ )が逃(🔪)げを打とうと(🚮)、学校(xiào )当(dā(🌮)ng )局(jú )や県(xiàn )庁が、血書を書(🗡)いた(🌝)本人を主謀者(zhě )と認めな(🤓)い(🚺)はず(🦒)は(🈂)ないのだから、いよい(🎗)よ面白(♋)い。――馬田の考えは頗る念入(🚰)りだった。彼がそれほどまで(🧞)に次郎(láng )に反感を持(chí )つ(🐥)ようにな(🏘)っ(🌤)た最も大(😥)(dà(🌚) )きい原因が、(🚒)道(🐨)江(jiāng )にあったことはい(🎖)う(🤟)ま(🏿)でもな(🕢)い。
次(📤)(cì(🔤) )郎(láng )は(⚾)、朝倉先生(🛏)の家をあれ(👀)ほど重くる(🍭)しい気(qì )持になって出て来な(📲)がら(🐸)、馬(⛸)(mǎ )田と道江の(🔀)うしろ姿(🏥)を(✝)見た瞬間(🎠)から、学(xué )校(xiào )の問題が(🌙)まるで自分(🈁)の念頭から去(🗾)ってし(🦓)まって(➗)いたことに気(qì )が(🥗)つい(🍺)て、愕(🤪)然が(🚶)くぜ(🎧)んとなった(🍒)。
「君らはすこし本田(🍲)(tián )を(💶)買いかぶ(👒)っていやしないかね。」
「(🥜)そりゃ(🚣)あ(🐗)、道江さん(✅)が(🌛)ここから学校に通(🛌)うのはいい。そうする方(🕘)が一番いいと思(sī )うんだ(🐗)。しかし(🚣)、学校の(⏹)行(🐎)きかえ(🤯)りに、次郎君が道江さんの(⚪)用心(xīn )棒に(🖖)なるのはどうか(🗼)と(🔶)思うね。」
「君自(🍪)身で？」(😰)
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