「そうか(💰)もしれませ(🚪)ん(🌼)。しかし、それはやら(🛣)ないほ(🔑)うがい(🏨)い(➰)でしょう。板木ばんぎで起(🤪)きる約束(✂)や(👫)くそくを(➗)したん(🔀)ですから。」
「(🌓)こんな寒い(🗝)時(🏤)には、(🤗)ぐいぐい(💂)はたらくに限るよ。室(shì(🍐) )長(zhǎng )なんかになる(👶)もんじゃないね。」
次(cì )郎(🛏)(láng )がはたきをかけおわり、(🌱)箒ほうきをにぎるころに(🍋)なっ(🚄)ても(🤱)、ほ(👷)か(🚮)の(🎍)部(🥔)屋は、まだどこもひ(🚢)っそ(🃏)りと静まりかえっていて、板(👛)(bǎn )木の音だけが、い(🤭)つまでも鳴りつ(🤡)づけていた。
飯島(dǎo )は、(🦄)いかにも(🐺)得(dé )意ら(😘)しくこたえた。
二人が(🌮)午前(🍨)中(zhōng )に来(lái )るとす(♏)れば(👟)、もうそろそ(🦀)ろ来るころだ。めい(🌼)った顔(⛴)は見(🔂)(jiàn )せた(🦅)くない。いっそ門(🐍)(mén )のそとまで出(⬅)て愉快(➿)(kuài )に自分(🛤)のほ(👰)うか(📅)ら迎(yíng )むかえて(🔹)やろう。あとは(🏷)あたって砕く(📣)だ(🏟)けるまでのこ(🍊)とだ。――かれは冒険ぼうけんと(〰)も自(🎥)棄じきともつ(😱)かない気(🍯)持ち(🚄)で(🥚)、自分自(zì )身(🆘)(shēn )をはげましたのだ(🕧)った。
(📤)次郎は、朝倉(cā(🧤)ng )先生(🕟)が(📧)、開塾最(🚾)初(chū )の(🕔)朝の訓話(🕺)くんわで(🏝)、これほ(🥜)ど激(jī )はげしい言(yán )葉(👥)(yè )をつ(😷)かって、(🌩)真正面から(🍸)塾(⚽)(shú )生たちに非難をあびせかけたのを(🦄)、これまでにきい(🏤)た覚(📱)え(🗻)がなか(🥦)った。かれ(🎿)は、(⏯)まだあ(⛸)と(🎓)に残(🌿)されている自分へ(🛂)の非難が(🤪)、(🚒)ど(🐫)んな言葉で(🎴)表現(🏁)されるか(🛑)を、身(🧠)(shēn )が(🥑)ちぢまる思いで待っ(💽)て(👶)いた。
(最初の朝の板木の音(yīn )が、こ(🎚)んなだったことは、それまでにま(🧒)ったくないこと(✈)だ。だ(📷)れだろう、(💊)今朝の(🏞)当(👟)番は?)
かれは視(🏮)線(🉑)を転じて、そっと先(xiān )生の顔をのぞいてみた。す(🚉)ると、(😣)ふし(👧)ぎなことには、先生(shēng )のいつも(🏡)の端然たんぜんたる静坐の姿(🚸)勢がい(🐺)くらかくずれている。顔をすこし(🌈)伏ふ(🛸)せ、そ(🐇)の眉(méi )まゆの間に(⏱)は深いしわさえ(🌜)見えるので(🤷)あ(🍣)る。次郎(🚭)は、先生(🍓)が気分でも悪くな(🤯)ったの(🍍)で(😎)はない(🤗)か、と思った。
「打ちやめ(😷)ると、そ(🐫)れ(📛)でかえって起きることもありますがね(💒)。」
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