「第一、君(🏼)(jun1 )は今そんなことに気(qì )をつ(🕔)かっ(🗳)ている時(🕴)(shí )ではないだろう(👘)。君(🌸)の学校(🎃)(xià(🤚)o )の問題(🤨)は決して(🥍)容易で(🏏)はないよう(📉)だぜ(🌻)。まだ噂だけで、(👳)はっきりしたことはき(🗳)かな(🏍)いが、もう警察や(🚔)憲(🤯)兵隊が動(🌆)き出してい(👝)る(🍨)と(🎺)いうんじゃないか(🤜)。」
二(🎮)三(🗄)(sān )人(📰)が(🚤)渡(dù )り(📳)廊(🎠)下に背(🍲)をもたせ(🏀)てそ(🏙)んなことを話(huà )していると(😶)ころ(🔅)へ、馬(mǎ )田がや(❌)って来て(🦇)、仲(📕)間に加わっ(🌖)た。
校長室(shì )におけ(❤)る会見の様(yàng )子は、(🍩)あ(🏿)とで四(sì )人が―(🎁)―と言(✋)っても平尾はあまりしゃ(🌩)べらな(🍴)かった(😙)が――みんなに(🈺)話(huà )し(😞)たところによる(👝)と、かな(📝)り悲(bē(🎽)i )哀感をそ(🌶)そるものだったらしい。元(💯)来花(🌒)山(🔩)校長の(💎)鼻は、馬田が(👽)次郎のうち(🍎)で(🌙)言(yán )った(😸)ように(🉑)、(⤴)実(shí )際いかにもちょっ(🕖)ぴりしている。恰好だ(🍙)けは、美人(🚛)の鼻と(🧘)いってもいい(🤯)ほどととのっている(🗯)の(🤴)だ(🔳)が、(🤸)顔(💃)の面(🍣)積に(🕥)比較して、それがあま(🥇)り(🌘)にも小さ(💃)すぎるのである。血色のわるい(🤟)、(🕋)それでい(🥔)ていやに(🏰)つ(🛍)るつる光(🧚)ってい(🆔)る(🛥)だだっ広い(🏘)顔の(🎌)ま(🖱)んな(😅)かに、つつ(📻)ましすぎ(💴)るほどつつまし(🎢)く、そしてそれ(💴)故に安(ān )定(dìng )しすぎるほど安定(🦄)してくっついているその鼻(bí )を、校長就(jiù )任のその日以来(🍛)、生(shēng )徒(📚)(tú )たちは「ピラ(😇)ミ(👢)ッド遠望」と呼ん(👊)で(🏩)鑑賞しているのであるが(🌳)、(😶)それは(🐃)決(jué )して的(📚)はずれの(🈁)形(xíng )容(róng )だとはい(📑)えない。生徒間(🍶)(jiān )に、それほど安定した印象をあ(🤱)たえ(🐋)ているその鼻(👆)が(🍓)、血書を差出した(🛫)瞬間、ぴ(🕯)くりと動き、(🙆)し(🥠)かも多少額(é )の方にずれたように感じられたというのだから、およそ、そ(✉)の場(chǎ(💫)ng )の光(guā(✂)ng )景(⛅)(jǐ(🏆)ng )が察(💁)しられ(😷)るであろう。
と(📘)、朝倉(🚉)先生はわざと次郎(🧙)から眼をそらしながら、(🔉)
「(🌰)こまるわ(🌄)、(🐝)あたし。」
次(📱)郎(🍥)はだま(🆒)って馬田の近(jì(🤦)n )づいて来(lá(🕣)i )るのを(🍁)見て(❣)いた(❗)。馬(mǎ )田(tián )は、次(📀)(cì(💹) )郎から二(è(🥉)r )三歩(🤥)のところで立ちどまったが(📙)、その左(zuǒ )肩(👇)はまだつき出(chū )したままだった。
「見(🐋)張りって、ど(🃏)うするの?(🦑)」
(🚏)と、敏子(zǐ )はちょっと考えて、
と道江も眉(🌑)根をよせ、肩(🏰)をすぼ(🎖)めた(🚅)。
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