「みんなで僕(pú )を親爺っ(🔨)て言うんだよ、わっはっ(🕟)はっ。」
と、二(èr )人(🕢)にあい(🌩)さつして、さっさと部(bù )屋を出て(📊)行った。恭一は(🌄)すぐあとについて、階段をおりた。そして(🤛)次郎(lá(🕷)ng )が自分(🎵)にかえ(🥔)っ(💃)て、急いで下にお(📷)り(🍣)た時に(🆒)は、大沢(🚇)は、(〽)も(🌘)う、門口を出ているところだ(🙇)った(📺)。
(😁)乳母のお浜(bā(🦏)ng )に(📟)は、次郎は、それ(🍩)からも、たびたび(🍯)手(🎾)紙を出した(🌭)。返事に(🥧)は、いつもきまって、一(💅)番(🌙)になれ(😍)とか(🎁)、偉(wě(⚫)i )い人になれとかいうようなことが書(shū )いてあり、また、それとなく、今(jī(🙊)n )度の母との(🥍)折合い(🔖)がう(💯)まく行っ(🗄)ているかど(🐕)うかを、(🚸)知(🎷)りた(🤰)い(🚟)ような文句がつらねて(📧)あった。次郎(💣)は(🥀)、しか(💣)し、そのいずれにも(💁)、た(🌽)いして(🗣)心(🖲)を動かさな(📏)か(🎶)った。彼は、そうし(👊)た手紙に(🍜)よ(🌺)っ(🐪)て、お浜の自分(fèn )に対(duì )する愛情を(🈯)十分(🥤)に味(wèi )わいな(🐄)がらも、すでに(👰)一(📬)(yī(🌄) )段と高(🕯)い(🔗)と(👶)ころに立って(🔯)、そ(🐅)の中の文(⛴)句の意味を読(🀄)もうとする(📢)気持(chí )に(🧜)なって(🚢)いた(🐀)。それは(🗂)ちょ(🗂)うど、多くの大学生が故郷(🏄)の母から来(🏉)る訓戒(🚯)の手紙を読む時の気(qì )持と、同じようなも(🦀)のであった(👞)らしい。
「ふうむ、(🏠)そうか(🍾)。」
「(🕕)少々気の(💖)毒になってく(🍼)るね。」
大沢が立ちかける(🚼)と、(❗)次(⏬)郎がだしぬけに恭一に言った。
(五年(niá(🥗)n )生に口実(👭)を与え(👜)てはならない。)
俊亮(🌀)(lià(🎋)ng )は、次(🏒)郎(✒)が学校(xiào )か(🌟)ら(🚹)帰ってく(🍿)ると、待(dà(🐀)i )ち(📛)か(🌼)ねていたように、彼にその葉書を見せた(🛰)。そして、久方(fā(🤘)ng )ぶ(😏)りに彼の頭(tóu )をかるくぽんとたたいた。
「ふうむ、そうか。」
「しかし(🕦)、頭の悪(🧟)い奴(🏭)(nú(🛏) )ばかり(🗨)そろって(🐢)いるんだから、それが(🌎)あたりまえだ(💓)ろう。」(🤾)
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