日本《kyler quinn》2行目ライン
kyler quinnあらすじ
何よ(🔢)りも(💿)彼がな(🔲)さ(🥐)けなく思ったのは、彼の同級生(🌈)が―(🌰)―竜(néng )一や源(yuá(🎪)n )次(cì(👨) )で(🤳)すらも(⏯)――彼と親しくしている(🏖)ところ(🕚)を(📩)上級生(shēng )に見られ(🐻)る(🐐)と(😖)、妙(miào )にそわそわして(🎀)、彼の(🏢)そばを離れようとす(🉑)る(🕞)ことだっ(🌿)た。彼は(📼)すぐ彼(🕔)らの(📲)気(qì )持を見(💹)(jiàn )ぬいた。そして心(xīn )の中でひど(🍡)く憤慨した。思いき(🧡)って(🏫)彼(💧)ら(🏔)を面罵(mà(🤙) )してや(🍀)ろうかと思ったことさえ何度かあった。しかし(🍙)彼(bǐ )はいつもそれ(👟)を(🎻)思(🐪)いとま(🎼)った。
「秩(🥑)(zhì )序を(👷)破(👩)って、正(zhèng )義(🔼)がど(🎮)こにあるんだ(💭)。」
（今に、僕だって、…(👱)…(💯)）
「(🎿)そうだよ。だから、狐と(🚾)し(❄)て(👈)は、(🗑)それを生(🕘)意気(🥓)だ(🎒)と(📟)は、どうし(🐦)て(🌽)も(💞)言えん(🐈)わけさ。」
「な(✅)るほど、そいつは名(💚)案(🖲)(àn )だ。そんな工合にやると、五年生に対して自(🚎)然四年(nián )生の権(quán )威を示すこ(🛺)とも出来(🍕)る(👕)わけだ。」
次郎(láng )は(🌌)、あっけにとら(💆)れたような顔をして、大沢を見つめ(🤠)た。
「しかし、本(😤)田の弟に(🏴)し(🎬)ちゃあ、すごく勇敢(gǎn )だね(😣)。ふ(㊙)だん(✈)か(🏍)ら(🖋)、そうなん(🚋)か(🏴)。」
「学校がい(🔘)やになり(📥)ゃし(🔳)ない。」(👳)
「だから(☝)、陰(🍦)な(🤰)がらバックし(🍫)て(💅)やるさ。僕だって(🥫)、それはやるよ。五年生にも話せば(🦆)わ(🤧)かる奴は(🔻)いるんだから、狐だ(🚹)け(🥨)ぐらいは何(🖼)とか手出しさせんで(⤴)すむかも知れん。……四年(niá(⛏)n )生全体がバックする(🕙)なんて言(yán )うと(🍼)、大げさに(🈺)なるし、そう(🐛)なる(😢)と、五年生(⛄)だっ(🔽)て負けてはいな(🚢)いだろう。それ(🛌)では学校(📨)が大騒ぎになる上に、君(🔬)(jun1 )の弟(dì )のためにもかえ(🦁)って(👮)悪いよ。四年生(shēng )に侮辱され(📘)た上に、五年(🏤)(nián )生全体(🆔)に(🙍)いじめられることになるんだからね。……どうだい、諸君、みん(〽)ながそのつも(🌇)りで、(🚝)目(😉)立たない(😧)ように本田(tián )の弟をバックして(🚥)やろうじゃな(🌌)いか。」
(🐐)彼(💯)は思わ(💬)ずかっとなった。同(🍉)時に、鼻の奥がすっぱくなって(📿)、そこから、熱いものが眼の底(🌭)に(🍸)しみ(🤫)て来る(🍌)ような気がした。しか(🥝)し、彼(😷)は唇を(😇)ゆがめてじっと(🏞)それをおさ(⛵)え(🔂)た。そ(🦌)して、しずかにその帽(🍥)子を拾い(💀)、ていねいに形を直し、塵ちりをはらって(🐇)そ(📛)れをかぶると、(🥓)そのままさっさと渡(🥞)り(🏦)廊(💎)下(🗜)(xià )の(💣)方(🚄)に向(🏯)かって歩き出した。
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