次(🙀)(cì )郎は(🎦)ちょっとまごついた。しかし(🕥)、(🔨)すぐ、一層(💊)(céng )力(🆑)りきんだ調(diào )子で言(yá(🚚)n )った(📂)。
「だいいち(🎌)、弟(dì )の方(✳)が本(běn )田を相(xiàng )手(🤪)にして(🧞)いないのだろう。」
「父(fù )さんだ(⤴)け(👤)ならい(❔)い(👀)けど……」
大垣校(xiào )長の言(yá(🤔)n )っ(👞)たそ(🔚)んな言葉が(😄)、今(🦂)更のように強く彼の胸(🙎)にひび(😻)いて来た。
「物(wù )はわか(🕗)る方だと思うがね。」(🖲)
「(🌞)本月八(🌔)(bā(🕵) )日(🐌)御地に参(cān )上の(🏌)用(💟)件これあり、その節は久々に(🚪)て次郎様にもお(🏚)目(mù )にか(🤬)かり度、それを何(🌬)よりの楽し(🍡)みに(🌠)致(📸)居候」
もっとも、生徒間の噂(😾)によ(🍈)ると(🏮)、校(👞)内(🅰)(nèi )に(🅱)二人(🍉)(rén )や三人は、(😏)尊敬に(😶)値する先生(🏉)がいないでもな(💄)いらしか(🥦)った。また、入学(🎥)式の時(🏡)に、彼が校長からうけた印象も、まだすっか(🤗)り消えていたわけではなかっ(🚃)た(🎀)。しかし、(😺)そうした先(🥋)(xiān )生たちは、(✒)次郎(🌆)(láng )たちとはまるでべつの世界(🍓)に(🙍)住(zhù )んでいる(🛠)ようなもので、めった(🖊)に(🔮)その顔をのぞくことさえ出来ないのだ(😬)っ(🗂)た。次(😄)郎は、そのために、(🥈)中学校(🚝)(xiào )と(✝)いうとこ(💒)ろ(📰)は、小(🦆)学(⬜)校(xiào )に(🎂)く(📫)らべてずっ(👀)と奥行が(🚒)あるような気もした(💦)が(🕺)、(🎻)また(🏪)い(💙)やに不便(biàn )なところのようにも思った。
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