日本《av 女優 岡野 美由紀》2行目ライン
av 女優 岡野 美由紀あらすじ
「そ(✈)りゃあ、(🎲)道江さんがここから学校に通うのは(🈸)いい(🍢)。そう(🕕)する方が一(🎠)番いいと思(🧞)(sī )うんだ。しか(🚟)し、学校の行きかえ(😋)りに、次郎(láng )君が道(dào )江(🎠)さん(🥗)の用(yòng )心棒になる(🏢)のは(🔅)ど(📿)う(🐤)かと思う(🥘)ね。」
(🛩)二人は(🍽)、かな(🏞)り永(yǒng )い(🕗)こ(🤤)と、無(wú )言の(🔅)まま顔を(🎄)見(jiàn )あ(👑)っていた。どちら(😿)からも歩(🥔)みよ(🔂)ろうとも、言葉(💬)(yè )をか(🍖)けようともしない。次郎は(😕)、しか(🏠)し、そのうちに、いつ(📊)ま(〰)で(😇)も(🔢)そうしているのがばかばか(🕋)しくなって来た。彼は思(sī )いき(🐢)っ(♈)て馬(📂)田に背を(🕜)向け(🔵)ようとし(🐩)た。すると、馬田(tián )がとうと(⛽)う口をきった。
こ(⬜)ん(😢)な(🥔)ふう(🍳)で(⏫)、校内はその日(rì )じゅう決(jué(🈺) )して(🙈)静かであっ(♍)たとはい(🏴)えなかっ(🥌)た。下(xià )級(jí )の(🕌)教(jiāo )室(shì(📕) )ま(😦)でが(🍮)何(hé )とはな(🎯)しに落ちつ(👎)きを失ってい(⛰)た。ふだ(🐷)んなら何(hé )でもな(🎆)いことにまで先(🌯)生たちの神経が(🚧)とがり(🐠)、(😄)先生たちの神経がとがれ(🌚)ばと(💥)がるほど、生徒た(👻)ちはその神経に(🎽)触さわっ(🚩)てみる(😨)のを楽(lè )し(🚍)む(Ⓜ)とい(🕊)っ(🚘)たふうであった(🦓)。大垣前校長は(🎊)、いつも(💌)先生たちに向か(🤑)って、「生(🤮)徒というものは、自(🚱)分たちのために先生が命(🌏)をすてるまでは、その先生(😘)を偉い先生だ(🐟)と(🌸)は思わないものだ(🚳)。それを覚悟の(🏉)上(🚬)でなくては(🎑)、真の教育(📹)は出(chū )来(🎆)ない。」(😘)と言っ(🏋)ていたが、その意味をほん(📓)とう(🎫)に理解(jiě )した先生は、朝倉先(xiān )生(🏝)をのぞいては、お(🕶)そらく一(yī )人もいなかっ(❇)たろうし、今で(💯)は、ど(🧣)の(🍿)先(xiān )生にも、そんな言葉は単に言葉(yè )としてでも思い(🚥)出されていそ(🔫)うになかった。こうして先(🏕)生たちは自(zì )分を(🕖)下手(🥏)に(🤥)護ろうとして、一歩一歩(🦅)と自分(🔝)(fèn )を生(🛑)(shē(🕥)ng )徒たちの侮辱(🐮)(rǔ )と(🌒)嘲笑(xià(📹)o )の中に追い(💙)こんでいた(🕊)ので(🎩)ある。
と、今度(🔮)は(🐨)道(dào )江(🐍)が眉根を(🌁)よ(🌳)せて(🔁)、
「(🐇)僕、道(dào )江さんを、腕(🕷)力で馬田に対抗させ(🖊)ようなんて(🔨)、そんなこと考(🕋)(kǎo )えてい(🍏)るんじ(💣)ゃな(🌥)いよ。」(🍩)
「(🍯)でも、い(📐)い(🙄)かしら、こちらは(🎢)？」(🆘)
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