お(🕦)島(📬)(dǎo )は(🍤)どうすること(📠)も出来(lái )ない(👫)ような調(diào )子で言(😆)(yán )って、夕(🕴)方(🐖)の空(kōng )を眺めなが(🔫)ら立っ(🚚)ていた。暮色(👒)が迫(🕊)っ(😂)て来た。
城門(🅾)前(🤩)の(👞)石(shí )碑のあ(⏭)るあたりから(🏘)、鉄(🌝)道の線路(lù(👁) )を越え、(🕟)二人は砂まじ(🏤)りの窪くぼい道を歩(bù )いて行(háng )った。並んだ石垣と桑畠との見える小(🙅)高い耕地の上の方には大手門(🐳)の(😟)残ったのが裏(lǐ )側(cè )から望(wàng )まれた。先(xiān )生(shēng )はその高(gāo )い瓦(🌠)屋根を高瀬(💢)に指して(🏒)見(jiàn )せた。初(chū )めて先生が小諸へ移(🕶)っ(🈚)て来た時(⏫)は、(😨)その太(🦓)い格子(zǐ )こうしの嵌(qiàn )はま(😰)った窓(🕟)と重い(🕌)扉(fēi )のある(🏂)城門の楼上(🌧)が先(xiā(🖥)n )生の仮の住居(🎤)(jū )す(🙋)ま(👍)いであっ(🍹)たという話をして聞かせた――丁度、先(xiā(⏭)n )生(📺)(shēng )はお伽(gā(🚵) )話(🚍)と(🦅)ぎばなしでも(🏀)し(🥕)て聞かせる(🍕)よう(🈂)に。
こ(🕍)う高(💘)(gāo )瀬は濡縁(yuán )のと(⛷)ころから、垣根(🎽)越しに(🌑)屋外に(⛓)立って(🚾)いるお島(dǎo )に言っ(💝)た。
お島(dǎ(🎠)o )はど(🚈)う(👥)す(🚈)るこ(🈳)とも出来(💡)ないよ(🥜)うな(🍹)調子で(😆)言っ(👞)て、夕方(🙏)(fāng )の空(⚽)を眺(🐅)めながら立っていた。暮(😐)色(sè(🤯) )が迫って来(lái )た。
正(👧)(zhèng )木(mù )大(💐)(dà )尉が桑畠の石(shí )垣を(🍼)廻(🎓)って(👦)ニコニコ(🚬)しな(🔵)がら歩い(📂)て来た。皆(🍏)な連立(lì )って教員(🚆)室の方(fāng )へ(🕧)行(🌋)って見(💀)ると、桜井(jǐ(✌)ng )先生(shēng )は早くから(👕)来て詰(🥒)掛(🎟)けて(🔘)いた。先生(shēng )は朝(chá(🐰)o )のうちに一度中(🖼)棚まで歩きに行(💮)っ(🔔)て(📿)来(👘)た(🅰)とも言った。
とそ(🤵)の時、学士(🔑)は左(zuǒ )の手をひろげて、半分(fèn )しかない(🎴)薬(🔓)指(👸)を出(👯)して見せた(😠)。
この教(jiā(🈴)o )員室の空気(🎇)の(🐍)中で、広岡先(xiān )生は由緒いわれのありそう(🥩)な古(gǔ )い彫のある銀(🛃)煙管ぎんぎ(🐀)せる(🏖)の音をポンポン響(📡)かせた。高(🕕)瀬は癖(🔠)のように肩を動ゆ(📿)すって、(💵)甘そ(😨)うに(🤪)煙草を(😰)燻(xū(📖)n )くゆらして、楼階(jiē )は(🔕)しごだ(🕥)んを降(🏘)り(🤜)ては生徒(👳)を教えに行った(🍜)。
線路側わき(💚)の柵(🦓)について(🤙)先(xiān )へ歩(⛔)いて(🈯)行く広岡(🌖)学士(shì(🥃) )の(🥔)後姿も見えた。
「え、すこし御遣(qiǎ(💮)n )や(☝)りなさらないか」
先生(shēng )が(📞)庭(🍩)を廻って来た。町の方に(🛋)見(🦎)つけた借家へ案(🚴)内しよう、と(🕕)いう(😀)先(xiān )生に随いて、高(👝)瀬はやがてこ(👞)の屋敷を(🏗)出(🎩)(chū(🎋) )た。
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