日本《無 修正 m 字》2行目ライン
無 修正 m 字あらすじ
かれは(🏅)視(🛠)線(xiàn )を転(🦉)じ(📜)て、そっ(📢)と先(🥢)(xiān )生の(🏭)顔(yá )をのぞいてみた。すると、ふしぎ(🎷)な(🏏)ことには(🤟)、先生(shēng )のいつ(📖)も(🎀)の端然たんぜんたる静坐(✋)の姿勢(shì )がいくらかくずれ(🏽)てい(🐻)る。顔を(💎)すこし伏ふせ、その眉まゆ(👓)の間には深いしわさえ見え(🎖)るのである。次郎は、(⛱)先生(shē(❕)ng )が気(qì )分(fèn )でも悪(è )くなっ(😭)たのではないか(👔)、と思(🐜)(sī )った。
食後(hòu )には、みんな卓につ(🆒)いた(📻)まま、雑談(tán )的に感(🕍)(gǎn )想を述(🔴)べあっ(📘)たり(😦)する時間が設けられていた。次郎(✌)は(💅)、(🏫)そ(🔷)の時(🕗)間が来(🛒)るのを待ちかねて(🏟)いたように立ちあがっ(🕤)た。そして(🏎)、(👑)みんな(🕢)に今朝(🌓)の(🌜)起床の板木(mù )のいきさつを話し、最後につけ(🦑)加(⛳)え(🚦)た(🔥)。
「なるほど。そうか。――(🌎)しかし、大河にしちゃ惜おしかったね。おし(🌙)まいごろにはかんしゃくを(🍔)おこしていたようだったが。」(♊)
左右(🕚)の窓(📫)の(📤)下に(🥕)、小便(biàn )つぼがそれぞれ七つほど(🕡)並(bì(🚍)ng )な(🍫)らんでお(🖌)り、そ(💱)こ(💵)を四人(rén )の塾生が二(😓)人ずつに(🚱)わかれ(😟)て、棒だわ(🏞)しで掃(🌠)除(chú )していた(🗻)が、そ(🚐)の中(zhōng )には、大河(🍿)の姿は(🏧)見(🔛)(jiàn )えなかった。
中には(🚦)いっ(🐫)て見る(🌲)と、も(📢)う(🎵)掃除(chú )はすっかりすん(🚋)でおり(🗝)、河瀬がス(⛪)トーヴに火を入れて(㊙)い(🔂)るところだった。夫人は炊(💎)(chuī )事(💂)場すい(🕉)じばのほ(🕎)うに(🤰)で(🚋)も行っ(🦇)たらしく(🥓)、(🔩)朝(🏕)倉先生(💾)だけ(🈺)が、ま(🐆)だあたたまら(😸)ないストーヴのそばの椅(yǐ(🌇) )子にかけて、手帳に(🎑)何(hé )か書き入れてい(😸)た。
飯島(dǎo )の足音(😻)が(🛫)きこえ(🥒)なくな(🚺)ると、小(xiǎo )便(🎰)所の掃除をしていた(🐢)四人が、(🕹)かわる(🕠)がわる言(yán )っ(🧘)た(🐤)。
それには、組織や(🌖)、講義科(🎞)目や、諸行事の時間(jiān )割など(🔞)、必(bì )要(❗)な諸(zhū(🙃) )計(🆕)画が一(🥦)通りならべ(🎙)られていたが、そのどの(🍴)部(bù )分(😫)を見ても常識か(🌾)らと(💙)びはなれ(🆘)た(🍊)よ(🔯)うなこ(🧘)とは一つもなか(🦖)っ(⛱)た。塾堂と(🏯)名のつくと(🗞)ころでは、そのころほとん(🎅)どつきもののよ(😂)うになっていた「みそぎ」とか(🚻)、「沈黙ち(🌸)んもくの(🚗)労働(dò(🚄)ng )」とか、およそそう(🏀)いった、いわゆる「鍛練たんれん(🍫)」的な行事が全く見当(dāng )たら(🎐)ない(😨)の(🏜)は、(🎫)むし(🌲)ろみんなに(⛲)は、ふしぎに(🌟)思(🐵)(sī )われたくらい(🔬)であ(🔐)った(🉑)。五(👴)時半起床とい(🎧)うのが、二月(🕥)の武蔵野(yě )むさしので(👦)は、ち(👩)ょっ(🎌)とつらそう(🚡)に(🙁)も思えたが、それ(🈺)も青年(🌫)(nián )た(♌)ちに(😙)とっては、(🔶)決して(♐)おどろ(⚾)くほど(🙂)の(⤵)ことではな(➗)か(🐦)った(➕)。むしろかれらをお(🏸)どろかしたのは、生活にうるおい(🎉)を与(yǔ )あたえるよう(📶)な行事(shì )が、かな(🏠)りの程度に、(📸)織おり(💚)こま(🅿)れ(🛑)ていることであっ(😽)た。とにかく、見(jiàn )る人が見れば(🌞)、(📭)日(rì )常(⤴)(cháng )生(shē(🏨)ng )活(huó )を深め高める目的(🚿)で、すべて(🏌)が(🏗)計(🛅)(jì(🚜) )画され(🧀)て(💍)い(📈)るとい(✝)うこと(🍎)が(🔴)明らかであ(🥕)った。
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