日本《松本 圭世 av》2行目ライン
松本 圭世 avあらすじ
次郎は(📒)、(🍥)これまで(😋)に(🛑)も、しばし(🙉)ば(⛩)、自分の全く予(yǔ )期(🌕)しない言葉を朝(🤹)倉(🈸)(cāng )先生の口(kǒu )からきいて驚(🗣)く(🤴)こ(😕)とがあ(📱)った。し(🔂)かし、今の(🛸)言葉(yè )ほど彼を驚(jīng )かした言(🏁)葉はなかっ(👪)た。これまでは、次郎が自分(Ⓜ)の(🐢)考えに裏(lǐ )書して(⚾)もらえると思っ(☔)ている時(⛩)に、かえってそれ(🛎)を否定されたり、何(🐎)か得意になっている時(🔯)に、きびしい反省を要求され(🍃)た(🌝)り(🍪)する場合(👐)が多かっ(🤖)た(⏭)。今(jī(🚙)n )のは(📳)まるでその逆だっ(🚹)たというこ(🍁)とが、(🌃)彼にとっては、こ(⛄)の上もない驚きだったのである。
彼は、し(😏)か(🕶)し、それから(📗)も、(🕸)校(🤩)内を(🗡)方々歩(🌡)きまわ(📼)って、(🏅)上級(jí )の生徒たち(🎸)が幾人かか(📖)たまって話して(🐏)いる(😑)の(💐)を見つけては、その(⌚)仲(🥖)間に入り(🐤)、そ(🍯)れとなくス(♉)トライキを煽(shān )動(dò(😆)ng )する(🐐)ようなことを言(yán )ったり、(🍞)次郎をけなし(🚶)たりすることを忘れな(😇)かった(🍊)。
「ふむ。」と、徹太郎は感心(🍯)したようにうなずいたが、「(🚒)しかし(🔅)、少し(💕)考(kǎo )えが足りなか(🛄)ったとは(🐨)思(🎪)わないかね。」
(😨)次郎(🕟)は(💕)、朝倉(⛔)先(xiān )生の(🥝)家(jiā )をあれほど重くるしい気持になって出(🎼)て来(lá(🔖)i )ながら、(🎱)馬田(🎭)(tiá(💤)n )と道江のうしろ姿を見た瞬(🥍)(shùn )間から(⛎)、学(xué )校の(💊)問題がまるで(💽)自(zì )分の念頭(🐪)から去ってしまっていたこ(🍼)とに気(qì )がついて、(🅾)愕然(rá(🔫)n )がくぜんとなった。
朝(🚏)倉(cāng )先生の(📚)声は低かったが、めずらし(🖌)く(💮)憤りに(🌬)みちた(🐰)声だった。次郎は、さっき自分が街角(jiǎ(💃)o )に立っ(⬅)て考えている時、(🍥)変に(🧡)じろ(📓)じろ自分の(👚)顔を見て(🔊)、二(è(🌓)r )度(dù )ほ(🚻)どそば(🔒)を通りぬけた(👫)四(💜)十近(jìn )くの男のことを思い(👻)起し(🔘)た。
(📂)新賀はひょうし(🛬)抜け(😏)がして三人をふりか(🚦)えった。三(🏳)人(🚧)(rén )もおたがいに顔を見合わせてい(💎)る(🙅)だけ(👎)で(🔁)ある(🚪)。すると(🌲)校(xiào )長はも(🙇)う(🚞)一度、「いいかね、君らを信(🆕)頼(🔮)してたのんでお(🌩)くよ。」と、念を(🙅)押(🗾)(yā )し、「じゃあ、私(📢)(sī(👋) )は(🤲)すぐ(✖)県庁に出かけなけり(🙄)ゃなら(🗳)ん(🕑)から。」と、(📝)あ(🎇)たふ(🏺)た(💮)と帽子掛の方に行って帽(mào )子(😆)をかぶっ(💫)た。そこで四人(✳)も默ったま(🐥)ま、校長の(🐅)あ(🌳)とについて(📯)室を(🚦)出(🌨)て(🐧)来た、というの(👂)であ(🔺)る。
血書は約(🚊)(yuē )束どおり、あくる日(rì )、始業前(🙃)(qiá(🕊)n )に花(huā )山校長に提出(chū(🕟) )さ(✖)れた。平尾も、田(🐮)上(shàng )の勧(quàn )告(👀)で、署名(🕙)血判には(🏑)案外す(🚢)なおに同(🌂)意した。しかし、みんな(😄)を代(🚕)表し(🚝)て校(🔺)長(🥞)室(🏴)(shì )に顔を出(🗯)すことについて(🎆)は、彼(🌍)は最初のうちな(🔷)かな(🧦)かうんとは言わなかった。田上が、君は総(🎱)務(👱)と(🧦)してた(🔼)だ顔(🕋)を出して(🔝)さえくれればいい、(🏀)校長(📸)(zhǎng )との応酬は(💩)一(🐀)切(🏷)自(🐣)(zì )分がひきうけるか(🕰)ら、と、なる(🚮)だけ彼の(💉)責任(rèn )をかろくする(🕗)ようなことを言ったので(🔆)、や(💊)っとのこと彼も(📻)承(🧐)知し(🥅)たのであ(🐘)った(👮)。
「(🦕)だって、それ(🍓)よりほかにな(🔀)いでしょう。」(😘)
「(🛅)そりゃあ、(🆔)事を(🌶)あら立てれば、いくらでも(📏)手はあると思うの。だけど、同(🔗)(tóng )じ村に(🥥)住(📒)んでいては、そう(🎪)もいかないし、……」
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