ただ、組織(✅)(zhī )に関す(🥐)ることで、(🥢)室(shì )編成のほかに、生(👔)活内(🆗)(nèi )容の面から、いろいろの部(bù )が(💶)設けてあり(🌆)、全(🛃)員(🈲)が期間(🚀)中に、一度はどの部(🏏)の(🚢)仕(♌)事も体(tǐ )験(yàn )するという仕(🕎)組(🌍)み(🔒)になって(🕸)いたの(🐅)で(♋)、(🍱)その運営の方法や、人(rén )員(🥕)の割り当て(🏬)など(🕣)について、いろ(🍻)いろの質問(wèn )が出(chū )、そ(⚽)の説(😿)明に大部分の(👅)時間(👣)が(💴)つ(🚍)いやされたのであった。
「も(☔)っと考える? ふむ。腑ふに落ちなけ(👸)れば、腑に落(🧚)ち(📍)るまで考(kǎo )えるよりないだろう。自(zì )分(🕺)で(🥇)考えない(🐅)で、人(🎹)(rén )の言うことを(🌪)うのみにする生(👴)活なんて、まるで意味(wèi )がないからね。」
と(💦)、(🈵)次郎は(🏺)眼をふせ(🤠)たまま(🍺)頭(🍒)をさ(👀)げ、逃にげるよ(🏮)うに塾長(zhǎng )室(🚋)(shì )を出(♓)(chū )た。
「(🥖)たいて(📌)い(🕘)は二(èr )重橋(😚)を見(jiàn )て、それから(🧕)銀座(🎵)に行きたがっていたよ(🏫)うで(🌋)した。」
「板木ばんぎの(🚦)こ(🔳)とか。あれは、私が(🍲)直(👦)接(🌙)見(jiàn )て(🍗)いたわけではな(🥐)かったの(🎑)だからね。」
講堂では、掃除はもうあらかた終(⏺)わって、机や椅子(⏯)いすの整頓せいとんにとりかかる(📆)ところだった。そこは、第一(yī(🔘) )室(🧠)と第(dì )二(èr )室(shì )の共同(tó(👞)ng )の受け持ちだ(📝)ったらし(🗑)く(📡)、田川(🚵)(chuā(🧞)n )大作や青(🏪)山敬(jìng )太(🧓)(tà(🈹)i )郎などの顔(yá )も見(jiàn )えていた。田(🈲)川は(😰)、例(lì )のしゃがれた、(🍿)激はげしい(🍾)号令口調(🐖)くちょうで、ほ(〰)か(📪)の塾(🎓)生たちをせきたてなが(🐎)ら、自(📎)分(fèn )でも椅(📶)子(👧)や机(jī )を運ん(🛰)で(😐)敏捷(🏛)びんしょうにた(⛴)ち(😯)はたらいて(👪)いた。これ(🗡)に(🍝)反して(🔫)、青山の態度はきわめて冷(🌦)(lěng )静だ(🈁)った。かれ(㊗)は(💮)、田川の声(🈷)に(✨)は(🐲)無(🏒)頓(dùn )着む(🔚)と(🎮)んち(✂)ゃく(🎞)なよ(👣)うに、並ならべられていく(🍃)机の列を(👤)じっとに(🔡)らんでは、そのみだれ(🕣)を正していた。――二人とも、そ(📕)れ(😕)ぞれ(🔷)に(🚓)室長に選ばれてい(👽)たの(🐗)で(🏟)ある。
し(🍣)かし、兄(🔄)(xiōng )はおそらく道江(🆕)をつれて来る(😢)。いや、か(🛩)なら(🕜)ず(🔡)つれ(🚥)て(🏩)来る。そ(🐒)して、無(wú )意識な(🏯)残酷ざんこく(🗂)さで自(🔅)分(🐺)の痛(tòng )いきずにさわろうとし(🌐)ている(📆)のだ。二人はあらゆ(🚃)る好(hǎo )意に(🎥)みちた言葉を自(zì(💹) )分になげかけるだろう(🌿)。二人(🚧)(rén )のむつまじさを三人(ré(🎼)n )に(🐗)ひろげることによって、二人は(⏬)一そう深い(📖)よろこ(🙎)びを味わおうとつ(🍓)と(🎾)めるだ(⚫)ろ(💨)う。二(🚋)人(🍌)は(🕸)いろいろと過去(🎣)の思い出を(➗)語るにち(🥕)が(📲)いない(📕)が(❄)、そ(📂)の思い出の愉(🏽)快さ(🎀)も不愉快(kuà(😭)i )さも(📀)、三人に(🗜)共通するものと(🥕)して語(📬)られる(🚱)にちがい(🎖)ない。自分は(🧡)、(😸)二人のそう(🔌)した(🍫)無(🕹)意識な残酷さにたいし(⛷)て、いっ(🔮)たいど(👣)ういう態(🗒)度をとれ(🦏)ばいい(🍤)のか。いや、どう(🏙)いう態度(dù )をとりうるというのか。
(🤹)講堂で(🌿)は、掃(sǎo )除はもうあらか(🐃)た終わっ(🚧)て、机や椅子いすの整(🧖)頓せい(😚)とんにとりか(📒)かるところだっ(🎵)た。そ(🕛)こ(🥋)は(🤓)、第一室と第二(èr )室(shì )の(🆔)共同の受け持ちだったらしく、田川大(🐆)(dà )作や青(🚐)山(🧣)敬(jìng )太(🐏)郎(🖌)などの顔(yá(🅾) )も見えて(💖)い(🍩)た。田(🥡)川(chuā(🔳)n )は、(🚎)例のしゃ(🕡)がれた、(🚑)激はげし(🏳)い号令(🏚)口(🐮)調くちょ(🔉)うで、ほかの塾生たちを(🧥)せきたてながら(🔀)、自分(fèn )でも椅子や机(jī )を(🖌)運んで敏捷(jié )びんしょうにたちはたらいていた。これに反(fǎn )して、青山(🥂)の態度は(🖤)きわ(🚟)めて冷(lě(🖼)ng )静(🏆)だった(🌒)。か(⬛)れは、田川の声(🌫)には無頓着(zhe )む(💏)とんちゃくなように、並ならべら(💚)れていく机の列(🚛)をじっ(🎁)とに(♑)らんでは(🌞)、そのみだれを正(zhèng )していた。――二(🦉)(èr )人とも、それぞれに室長に(📭)選(xuǎn )ばれて(🗓)いたのである。
朝倉(cā(🛥)ng )先(xiān )生(shēng )は、(🍭)そ(🦍)こ(😤)で(🦃)また口を(🛢)つぐん(🐈)だ。塾(shú )生た(🕉)ちの中には、話(huà )がそれで終(🕖)わったのかと思い、そっと眼をひらいて(💝)、先(🥅)生の顔をのぞい(📢)て見たもの(🌒)も(🌏)あ(🎣)った。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025