松の木の間をも(🔃)るひ(💝)っ(🐔)そりし(💵)た日(⌚)(rì )ざしの中に(🤔)、砂地(🍬)(dì )をふむ(📣)靴音(⬜)がざ(📢)く(🐇)ざくと(🚟)異(🖖)(yì )様(⛎)に高(🐚)くひびいた。そのほかに(😋)は何(hé )の物(wù )音(yīn )もきこえない。
「どうしてって、負(🥤)けるこ(🏜)とわかって(♎)いる(🌀)じ(💆)ゃあ(🥧)りませんか。男(nán )と女(nǚ )ですも(🌲)の。」
徹(🏨)太郎は、そう言(🌫)(yán )っ(🥈)て笑(⬇)っ(😯)た。次(💡)郎(lá(🚼)ng )はその瞬間ちょっ(⬆)と固(✂)(gù )い(🕋)表情に(🚄)なったが、(🆘)す(🎚)ぐ自(😙)(zì )分も笑いな(🗿)がら、道江に代って始終を話した(🚉)。話(✊)して(🏚)いるうちに、彼は(❤)自(zì )分の言(🚷)葉(yè )の調(🥒)子が次(🏁)第に烈し(🕡)くなっ(🚜)て行くのをど(㊙)う(📘)する(💧)ことも(🤚)出来なかった。
「ええ。でも、(🧙)そんな(🕯)こ(🕴)とよりほかに、ど(🎤)うにもしよう(🐟)がな(🚤)いわ。」
「い(🍟)やね、道江のために、男(ná(🌡)n )同(tó(🆓)ng )士(shì )がけ(🎨)んかをはじめたりしちゃあ。」
(❇)その時、教員室との間(🖱)の戸ががらりとあ(🚩)いて、教頭(🌐)(tóu )の西(😒)山(shān )先生がは(🛢)いって来(🦈)た。西山先生(shēng )は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(🍀)に小さな眼(🚁)をいつも鋭(🦋)く光ら(💍)せ(🕗)て(🤼)いる先生だっ(🤯)た(🌁)が、この時はいやににこにこし(🐉)てい(🕝)た(🕚)。手(shǒu )に小さな紙(⏫)片をも(🍐)っていたが、それを默って(⬛)校(xiào )長に渡すと、すぐまた(🛷)教員室の方にひきか(🦕)えした(🤙)。校長は(📢)その(🏆)紙(zhǐ(🏵) )片を見(🚎)て何度もう(🎁)なず(🛫)いた。そして、それを(🕰)もみくちゃにし(🙍)て机の(🏟)下(🤞)の塵籠(🏳)ちりかごになげこむと(🎆)、今(jī(🛣)n )まで(🗓)とはうって変(🍶)った落ちつき(🌅)ぶりを見せ、ゆったりと椅子に(🐘)腰をおろし(🕰)な(🚕)がら言(👣)った。「そ(🌬)うむきにな(🏮)るこ(🏵)とはない。私は(📌)さっ(🆘)きも(🍖)言ったとお(🏁)り君(⌛)らの(🛴)気(🕦)持(chí )には十(shí(👟) )分同(🤱)情(🎭)しているんだ。君(jun1 )らが血を(🚌)流(💩)(liú )して書いたもの(🍃)をまるでむ(🔦)だにするなんて、第一(🕢)(yī )、人間としてそ(💄)んなこ(😁)とが出(chū(🔶) )来るもの(🚃)ではない。幸い今日(🚴)は(🛶)県庁(tīng )に出掛る用事(shì )も出来たし、知(💯)事閣下に直接(🤷)お目にかかれるか(🍶)どうかはわから(🌕)ないが(🐄)、学(xué )務課までには(🈶)この願書(🥏)を(👱)必ず(❎)出しておくよ。そ(🧟)れ(🎰)で、今度(🐹)は私の方から君らに願(🍙)(yuàn )っておきた(🏵)いが(🔟)、どうかみんなが(🛸)落ちつ(🐁)いて(🛂)教(jiāo )室に出(💉)るようにして(🐞)く(😶)れ(🐁)た(🐡)まえ(🍄)。変(😤)(bià(🖕)n )にさわいだ(🈸)り(😤)し(🎧)て知事閣下(xià(🛩) )の面目(mù )をきずつけるようなことになっ(🤣)て(💃)は、何もか(😏)もぶ(🧚)ちこわしになるんだから。いいかね。
道江(jiāng )も次(cì )郎も眼を見(jiàn )張った。
「(📬)あらっ!」
と道江(📁)も眉根(gē(✝)n )をよせ、肩(jiā(🈲)n )を(📰)すぼめた。
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