飯島は、(🍎)そう言うと(⛹)、いかにも(📂)あ(🔺)わ(🤶)てたように、あたふ(💢)たと廊下に足音をたて(🌱)て去った(♎)。
朝倉先生(shēng )は、それ(📇)っきり(🛸)口をつ(🌮)ぐん(🎱)でいる。次郎はい(🦋)よいよ不(bú )安(ān )だった。もし先(🛳)生の話(huà )が(🏥)それで終わったと(⏮)すると、大河(🗂)に対(🍨)してはむろんのこと、(🧓)あとでほんと(🗜)うのことが(🥞)わかった場合、(🍴)他(📖)の塾(shú )生(🚚)たちに対(🙆)しても、このま(🍥)ま(✈)では決(jué )していい結果(㊗)をもたら(🎽)さ(🏚)ない(🐰)だ(💄)ろう(⏮)。
「君らの(🈷)そ(🕥)うし(🏇)た非(🤴)良心(xīn )的(🔘)な態(🧖)度は、君ら自身を(🦆)ますます非(🌮)良心(xīn )的(♏)に(💿)するばかりで(⬇)はな(📭)い。それがある(🏩)限度をこすと、つ(😁)いには、愛情(qíng )と忍耐(⏺)にんたいと(🥝)を(🏐)も(👙)って、君(jun1 )らの良(liáng )心を力(lì )づけようと努力している人(rén )の心(🏃)までをき(🏒)ずつけ、そ(🕟)の愛情と忍耐とを、憎(🚀)にくしみと怒(🍖)(nù )いかり(🍅)とに(🆒)代えてしまうものだ。現(☔)に君らは、(🌩)今(👟)朝の板木(🐶)(mù )の音の調子(🚞)(zǐ )が(🦐)途中とちゅうから変わったことで、それが(🏀)わか(🐵)った(💗)だろう(💝)と思(🐑)う。あの、お(🎻)だ(🤐)や(⛲)かで辛抱づよかっ(🍆)た板木(mù )の音(yīn )が、お(🐿)しま(🌜)いになって、(🙋)急(jí )に(👋)怒(🔅)(nù(🥡) )りだしたとしか思えないような乱調子にな(🚀)ったが、あ(🤘)れは、(💭)君らのあまりにも非良(💑)心的な態(tài )度(🔺)が(🐒)、板木(mù(🍥) )を(🍦)うつ人の心をきずつけた証(📑)拠(👀)しょうこなのだ。……むろん、(🤒)私(🕡)は(☝)、(🔫)愛情(qíng )も忍耐(📖)心も(💆)失った、ああした乱暴な打(🌖)(dǎ(🐥) )ちかたを(🍲)是(shì )認(🌒)ぜにんはし(😲)ていな(🚬)い。また、そ(🚅)れをやむを得(🌛)な(🤗)いこと(🛑)だとして(📖)弁護(🏍)しよ(🌍)う(🏗)とも(🐶)思っていない(🌑)。怒り(🚊)や短気は、友(😵)愛(ài )塾の精(jīng )神とは根本(📂)的に相いれないもの(📱)なのだから、(🥧)どんな(📩)事(🍨)情の(🛥)もとでも、ああした打ち(👱)かたは、(🔧)二(⛅)度(dù )とく(⬅)りかえされてはならな(🖐)いこと(🎅)なの(🆙)だ。もし今(📐)朝(🎖)の板(bǎn )木当(dā(🚙)ng )番が(🍮)、つ(🦔)い(🤓)に業ごう(🎶)を(👘)にやして(🔧)あんな打ち(🚨)かたをしたとすると、私はその人のために、(😹)まことに残念(👠)なこと(😀)だと思っている。しかし、いっそ(⛽)う(🎮)わ(🖤)るいのは、ああし(🔊)た(🏎)打ちかたを余儀よぎなくさせた君(🎀)(jun1 )ら(👤)の(💹)態(tà(🏦)i )度(🔪)だ。君(jun1 )らさ(💇)えも(🔀)う少し良心的であ(💼)っ(🍴)てくれたら、板木(🆔)を(🎍)打(💓)った人も、あ(📱)あしたあや(🅰)まちを犯(fàn )お(🌿)かさないです(🍵)ん(🍉)だ(🌹)のだろう(👉)と思うと、それが(🦐)私は(🐦)くやし(🍌)くて(🐾)ならない。……(😇)だ(🚷)が、それ(📹)はまあいい、それは百歩をゆ(🎭)ずってあきらめるとしても、ここに(🔚)ど(🕸)うして(😁)も私にあきらめのつかないことが一つある。それは、(☕)愛(🛋)情(qí(🏉)ng )で打た(🌌)れ(🚎)た板(📘)木の音では(🔒)寝(qǐn )床をはなれようとしなかった(❓)君らが(🛠)、(♊)怒(🔹)りで打たれた板木(mù )の音では(🕌)、わけ(😶)なくはね起き(🚁)たと(🔜)い(💌)うこ(🏗)とだ。そ(🙌)の点(🏰)で、君(jun1 )らは精神的(de )にはまだ奴隷(lì )どれ(🚩)いの域を(🐯)一(🚐)歩も脱だっしていないということを(🐳)証明してい(🌳)る。い(🌕)や、そ(👘)れど(🎆)ころか(🚃)、(🥣)君(🍓)らはよ(🐉)り(🐐)い(🛷)っそう(🌈)みじめな奴隷になることを希(xī )望している(🖍)とさえ私(🍅)には思える。これは(😣)ほ(😹)んとうにな(💫)さけないことだ(🛶)。私は、むろん、こう言ったか(😘)らといって、怒(🦒)(nù )りに対して(😂)は怒(nù )りをもっ(💳)て立(lì )ち向か(🎞)え、と君(🕒)らにすすめているのではない。ただ私(sī )は、愛情に対しては、つけ(🚜)あがり、怒り(😉)に対しては、ただちに膝(🆗)ひざ(🕶)を(🚿)屈くっするような君らの奴隷根性こんじょうが、なさけなくて、じっ(🛠)としてはい(🏬)られない気持ちがするのだ――」
(🏢)机の上には、二(🍻)三日まえ、(🏏)兄(⏭)の恭(gōng )一きょう(⚫)いちから(🌝)来たはがきが、(💺)文(wé(📊)n )面を上にし(📜)てのっていた。それ(🤡)には、
「田川君は、どうだね。」
朝(😂)倉(cā(🐬)ng )先生は、そう言っ(🚾)て微笑した(🤱)。そして(🐾)、それ以(📘)上(🌀)口で説きふ(😦)せ(🏉)ることを断念した。いずれはこれか(🏩)らの(💋)生活体(🏁)験が、(🛷)徐々じょじょにかれらを納(📘)(nà )得させ(⏺)るだ(🐭)ろう、(📫)という(🐜)のが先生(⭕)のいつも(🛂)の信念だっ(🌤)たの(🔜)である。
もうそのこ(👮)ろには、塾(🚛)生たちは、室内の掃除(💷)整(zhěng )頓(🕧)をすべて終わって、最後に、廊下(xià )や、(🤫)玄(➕)関(👟)げんかんや(🕥)、そのほかの出入(📘)り口(🚬)の掃除にかか(🕘)っているところ(😒)だ(🕚)った。むろんそうした(🖕)掃除も(✒)、分担ぶ(🦑)ん(🐃)たんは(🏍)一(🌬)通(tōng )りきま(🐴)って(🤖)いた(🔊)が、厳密には境(jìng )界が定めら(🏵)れ(🤬)ないため(🎷)に、(💉)塾(🦑)生(shēng )たち(🛋)はかなり(👱)入りみだれていた。
「そうだ(🗓)と(⚪)すると(⛄)、(⬇)みん(🏎)ながまごころをこめて(🔰)常識を(👟)はたら(🔑)かしさえ(⛱)すれば、落ち(🥦)つ(🛤)くべき(🍥)ところに落ちつくんではないかね。」
ところで、か(📮)れ(😻)の言(yán )葉が終(zhōng )わるか終わらないうちに、二三(🧞)の室から、急にさわがしい人声や物音が、廊下(⛩)をつたってきこえだ(🏚)した。
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