次(cì )郎(🤚)(láng )は、三つボ(🔡)タンが自分を追(📷)っかけるのを(🗾)、演(➗)説した生(shēng )徒がとめてい(🌛)るんだな、と思(🚵)いながら、(🥢)足(🍩)(zú )を(🚚)早(zǎo )めた。
(🚳)大垣校(xiào )長(zhǎ(🔟)ng )の言った(🚌)そんな言葉が、今更のよ(🌅)うに強く彼(🌟)の胸(🚘)にひび(😱)いて来た。
「恭ちゃん、(🍡)何(⏪)か聞いた?」
「学校がい(🌨)やになりゃしない。」
「(🐪)そ(🔕)れはたしかだ。」(🐲)
「馬(mǎ )鹿にして(🍕)らあ。―(🕙)―」
「それ(🎚)はたしかだ。」(👲)
(🌋)次郎(láng )は、その光景(jǐng )を見ると、こ(👋)れから(😮)どうしたものかと考え(😵)た。もとの位置(🏬)に帰(guī )る気(🎒)には(🎵)、とても(🔸)なれな(👹)かった。かといって、いつま(👎)でも(👿)そのまま立(lì )っているわ(🦑)けには、な(🦖)おさ(⏮)らいか(🌈)ない。彼は、しばら(🕙)く、じろじろと周囲を見(🤾)ま(🥪)わ(🍇)し(✴)て(🙎)いた(😢)が、ふと(🏳)目(⛽)(mù )の(🧒)まえに(✔)、(🥉)ふみ(♈)に(📞)じられたようにな(💊)ってころ(😡)が(🎌)っている帽子が眼についた(🅰)。それは、彼がついこ(🏖)ないだ父(fù )に買(mǎ(👕)i )っても(📷)らった(🕰)ばか(🥙)りの、そして、(🐟)きのうはじめ(🖱)て、(📍)組主(🍞)任(rèn )の(🏈)先(xiān )生に渡(👭)され(🤴)た新しい(🐤)徽(huī )章を(🌶)つけたばかりの、彼(bǐ(🙀) )の(🦔)制(🗒)帽(👕)だった。
「默ってなんかいるもんか。」
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