「(🙏)それは最初からわか(♟)って(❤)る」と先生がいっ(🥡)た(🕥)、(🍠)そうして「(🌠)ボールをやると同(🍈)じ気持ちで学(📱)問(wèn )をす(⛵)れば天下(xià )の大選手(shǒu )にな(🌚)れる」とつけく(🔅)わえた(🥏)。
実(🕖)際それ(🥚)は師(🖇)範生(shēng )徒か(👺)らでたうわさ(📎)である、師(shī )範生徒(💝)(tú )は中(zhōng )学(xué )生にくら(🛵)べる(👨)と学(xué )資も少ないし、また富める父兄をもたぬところか(💅)らな(🐏)にかにつ(🕤)けて不自由(yóu )勝(🔦)(shèng )ちである、それに反して中学生は多くは相(xiàng )当(🏜)の(😈)資(🕤)産ある家(jiā(🐰) )の子で(🍩)ある(🚷)、か(🐽)れらは自由(yó(🏭)u )にぜいたくなシャツ(🗽)を買い(🔛)、ハイカラ(👳)な文房(fáng )具(🎞)を用(yòng )い(🌧)、活動(🔶)や芝居などを見物し、(🦄)洋(🚛)食屋(🚑)へも(📣)出(🍭)入りする、そうさせること(🌂)を不純だと思(sī(🐵) )わ(😷)ない父兄(🍇)が多い(📓)のであ(👒)る。
「今日(👃)きょうは一本も打たせなか(🤮)ったね」(📇)
「バ(✈)ンザアイ、(😀)浦中万(🍃)歳(suì )」(🦄)
「そうだ、金があって時(💻)間があっ(🏔)て学問するものは幸(🔞)福だ、(🎂)わしの塾(✨)(shú )じ(📦)ゅく(🕒)の生徒は(🥥)みんな不(👳)幸(xìng )なやつばかりだ(🥛)、(🤖)同じ土地に生まれ同じ(🥙)年ごろでありな(🔹)がら、ただ(📌)、(🐳)金(🌋)のために甲こうは意気揚々(🔧)よ(👣)うようと(💉)し乙おつは悄然(rán )しょ(👴)うぜんとする、こんな(👖)不公平な話はないのだ(🚱)、いいか安場、そこ(🛋)でだ、わしは生徒(☔)(tú )共(gò(👋)ng )の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(📲)では(🤷)か(⭕)なわ(💰)ない、(🕣)かれ(🚯)ら(🛢)の学校は(🕙)洋(⛄)風の堂(tá(🈵)ng )々(🚋)たるも(🌇)のだ、わしの塾(shú(🐏) )じゅくは(😩)壁が落ち屋根がもり畳たたみ(⛔)が(✉)ぼろぼろだ、生徒は(🍝)町を歩くに(💶)いつ(📁)も小さくな(👛)って(👄)しょぼしょぼ(🤷)し(🕵)ている、(🚬)だから(🔲)せめて(💊)野(yě )球で(👟)もいいから(📊)一(yī )遍いっぺん勝(👖)たして(🍫)やりたい、(👫)実力(lì )のあ(🆎)るも(😜)のは貧富(🍏)にかか(🆓)わら(☕)ず優勝者になれるも(🌸)の(🙍)だと(🥁)い(🌏)うことを知らしめたい、師(shī(🚒) )範生(🚩)も(🍷)中(👘)学生も黙(🚂)々(🍲)生(shēng )もくもくせいも同等のものであ(🙂)ると思わ(♓)せたい、大手をふ(👥)って町(🍫)(dī(⛸)ng )を歩く気(qì )に(🐛)な(🛶)らせたい、だか(🤬)らどうして(💾)も今度は勝(🍜)たねばならん、わ(📡)しもこの年に(🍺)なって、なにをくる(🏟)しんですっ(🎭)ぱ(👟)だか(✈)にな(🔘)って空あき地ちでバットをふり生徒等を相手に遊ん(🖐)でいたか(🏷)ろう、生徒(🔛)の自尊心を養(🔽)(yǎng )成し(😚)たいため(♊)だ、(🎪)そ(🏤)うして一(yī )方において(🏹)町の人々や官(guān )学崇拝(🎮)者を見か(🎵)えしてやり(🕉)たいためだ(🐀)、(🔵)野(yě )球(qiú )の勝敗は(☕)一小(xiǎo )事(shì )だ(🛅)が、(🎌)ここで負ければわしの生徒はます(🎨)ます(👿)自尊心を失い(🍜)肩(jiān )身を小さくす(🥁)る、実に一大(dà )事件だ、な(🍤)あ安場、今度こそ(✈)はだ、(📀)なあ(🍆)おい、しっかり(💦)やっ(🐒)てくれ」(Ⓜ)
先(xiān )生(shēng )はつぎのクラモ(🍲)ウのへそを押(👬)した。
(🌖)らっぱは千(🤣)(qiān )三の伯父覚(jiào )平で、叫ん(🌿)で(🔀)るのは(🛂)善兵衛(🖥)(wèi )で(📩)ある。
「フレー、フレー、浦中!」(😹)
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