「僕(pú )、馬田(🎐)と同(tóng )じク(🚷)ラ(🏸)スで(😹)す(👱)から、毎日(📪)いっしょ(🍇)に帰ろう(🔭)と思えば帰(guī )れるんです。」
「そりゃ(🛄)あ、事をあら立てれば、(🐃)いくらでも手はあると思(👌)うの(🚌)。だ(🔞)けど、(🌋)同じ村に住んでいては、そうも(📊)いか(🦇)ないし、……」
「次郎さ(💡)んが女でしたら、どうなさる?―(🐕)―(⛎)」(🤣)
「知っ(⛰)ていたさ。」
「しかし、昨(🤞)(zuó )日お父さんにきいた(🧐)んだが(🌞)、君(jun1 )は血書を書い(🚩)たっていうじゃ(♎)ないか。」
「僕(🐾)がここに(🆘)いる(🖼)こと、君は知(🎹)っ(💹)ていたんだろう。」
敏(😯)子(zǐ )は、(💉)叔母さ(⬅)んと呼ば(🍚)れる(🍮)にはまだあ(🐾)まりに(🚸)も(⚪)わかかったが(🌹)、(🎍)次郎は徹(chè )太(🚙)郎(💛)を叔(shū(🥚) )父(📱)さんと呼ぶ関係上、そう呼び(🍋)ならわしているのである。
それに(📓)よ(🍶)ると、血書のことは、もう(🤑)昨日のう(📏)ちに警察(chá )や憲(🚔)兵隊の耳にも入り、(😴)県の学務(🏠)課に(👕)も(📤)通報(🐭)されていたらしい。今朝(chá(🌧)o )はさっそくその(🏌)こ(🚔)とで学務(🤛)課(🙏)の方(fāng )か(🏮)ら(🧠)電(➕)話がか(📂)かって(🛢)来(🚫)た(👗)。校長(🔵)は(🌬)ちょうどその時(🏪)(shí )四人(👁)の代(🎀)表と会(👥)(huì )って(😺)いる最中だった(💅)の(📄)で、(🍙)教頭が代(dài )ってそのことを報告(gào )す(🕳)ると、では(🥗)一応お(📪)だやかにその血(🦇)(xuè )書(🖍)(shū )を受(🤙)取(qǔ )るがいい。そして校(🔩)長自身それをもっ(🤷)てす(🛸)ぐ県庁に出(🚛)頭するように、ということだった。教(🔶)頭が紙(🐯)片(🥁)に書いて校長に(♓)渡(🥁)(dù )したのは、そ(📒)のことだった(⚾)にちがいない、というの(☝)である。
「(😡)千(🚅)ちゃんのいたずらは、き(🤱)ょうだけではないら(🧀)し(🔷)いの。」
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