先生(✍)の声(🦅)は次第に涙をおびてきた。
それを見(jià(♎)n )て小原は(🐟)また(🛑)い(🕕)う。
(🐗)こうなってくると黙々(🏩)隊もく(🍌)もくた(🏥)いは急に活気づい(🗼)てきた。一塁(🔗)手の旗竿(👇)はたざお(🥗)は二塁打を打(🐘)って千(qiā(😘)n )三が本塁に入った(😟)。黙(mò )々もくもくは一点を勝ち越した。つ(🚞)ぎのすずめはバウン(🚜)ドを打(dǎ )って旗竿(🤘)はたざおを三(sā(👝)n )塁(lěi )に進(🥪)めた(🥣)。
町の(❤)人々はこううわさした。それ(🥠)だけ厳(💪)(yá(😯)n )格な熊田先(🥘)生が今中学(xué )校内に不良少(📳)年(🌐)が(📴)あると聞(wén )い(🚇)たのだか(🈶)ら(🗞)たまらない。
「勝(🔗)ち(🚨)まし(🖕)た」と安場がいっ(😥)た。
「おら(🍁)あ(🧑)ハア(👲)三(💁)度(dù(📥) )のご飯(fàn )を四度(🤛)食べても野(yě )球は(🏁)見たいほうで(🖱)」と善(🚿)兵衛がいった(👏)。
「(😫)あ(☝)まり押(📈)すと先生、小便がもります」と(🕸)二(🥔)塁(🛋)手のすずめが(🚣)いった。そこで(🤙)先生(🕝)もわらった。
それ(🔙)を見て小原はまたい(😛)う。
寄(🍮)宿舎に閉じ(🥈)こ(🌐)められ(🐟)てかごの鳥のごとく小(xiǎ(📭)o )さくなっ(😭)ている師範生の目(🛏)から見ると、中学生(📠)の生(💐)活はまっ(🗓)たく不(💳)潔であり放(📎)縦ほうじゅ(👖)う(🙇)で(💛)あり頽廃的たいは(🌁)い(🤘)て(🎓)きである。
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