そんな(💁)に年ごろも(🌁)近(jìn )かったものですから(✍)、おたがいに長(zhǎ(👮)ng )い長(🈺)(zhǎ(🎵)ng )い手紙を書(shū )きかわし(💂)たり、もら(🐝)った手紙はたいせつにして何(💊)度もくりかえし読んでみたりいた(👎)しまし(🐫)た。め(🐵)ずらしい本(🏞)でも(🐰)手に入れるものがあ(🧥)れ(🤣)ば(🐬)、それをみんなに回(🆘)(huí(🌪) )して、(🗻)おたがいに読んで見(⛹)、時には(💯)書(🍖)き写しなぞしたばかりでな(🏓)く、(🐍)お(🤟)じさんや兄たちに話(😌)せないようなこ(🕘)とでも語(yǔ )り合(🏫)うことの(🔢)でき(📛)るのはお友だちでした。寒(há(🕎)n )い日でも、(🗝)なんでも、(🆚)た(🕳)ずねたりたずねら(🧔)れ(📖)たり(🗜)して、一(🦇)枚(méi )の(👄)ふと(🍱)んを引き合いながら長い冬の夜(yè )を送っ(😰)た(🗽)こ(🙏)とのあるのも、そ(🐽)ういうお友(🕍)(yǒu )だちなかまでした。
お友だち(🤝)は(💥)み(👎)んな若かったころのこと(🥑)を思(sī(💧) )います(💯)と、(🥠)わたし(🍷)と(📰)、(🛰)同(📐)い年(🤜)の(🔭)ものもありま(🛋)せん(⛸)でしたが、一(📎)番年上でも四(💑)(sì )つちがいぐらい(💎)で、ある(💥)ものは(🙇)三(sā(🐷)n )つ上、(🔝)ある(🚯)ものは(👛)二つ上、(🐞)中にはわたしよりも(🥅)年下のものもありまし(👮)た。
八(bā ) 小(🏽)湊へ
どうしてこん(🕘)なくわなぞを造って(🍍)もらったかと(🤧)言(yán )いますに、わたしも(🧝)いなかへ来たからに(🥈)は学(xué )校へ通うかたわらくわ(📴)でも握って、自分(🕛)(fèn )のこころを鍛える(✈)ばかりで(🛐)なく、(🤰)からだをも鍛(duàn )えようとしたからでした。
新規、新(😐)規、見るもの聞(wén )くものわ(⛪)たしには(✨)新(xī(🧑)n )規なことば(😽)か(🚣)り。第(dì )一、自分のつとめに通(tōng )う小(xiǎo )諸(zhū(🎰) )義塾までが、まだようやく形の(🐮)整いかけたばかりのような新(👪)規(guī )な学(😂)校でした(🚈)。しかし、その(🥇)義塾(shú )の(🏳)二階の教室から、遠く(🍏)蓼科たでしなの(🔭)山つづきの(😚)見える窓(chuāng )のとこ(🍋)ろへ行って、そ(🦊)こから(🛹)信(🚊)州南佐久みなみさくの(🕝)奥(🚀)(ào )のほ(🏫)うの(🗿)高原地(💴)なぞを(🚹)望むたびに、わたしはよう(🕥)やくのこ(🎞)とで静かに勉強のできるいなかに、(🎩)もう(😜)一度(🗽)自(🍽)分の(🔫)身(shēn )を置(zhì )いたよう(👠)に思いま(🤑)した。その窓(🌀)の近くには、(🍐)小諸の士族屋(🉐)敷(📂)の一(🍬)(yī )部(🐯)の(🎹)草屋(🌱)(wū )根も見え、とこ(🛣)ろどころには柳のこずえ(🎫)の薄く(😫)青みが(🤪)かったの(😌)もあり、ちょうど(🐲)わたしが出かけて(💉)行ったころはおそい春がようやく浅間のふも(⬇)とに近づいて(🍆)きた時分でした。たとえ学(🐺)舎は小さくとも、わ(🔮)たしはほかの先生が(🌇)たととも(🎊)に働くことを楽しく考(✍)(kǎ(⏺)o )えまし(🛠)た。
一〇 (✡)木像拝見
自分のことを(🥏)ここで(✨)少(shǎo )し(🗓)お話ししてみれば、わたしも仙台せ(🦖)んだいか(🏼)ら東京(🤴)へ帰る(👩)ように(⏹)なってから、またまた(🐻)自(zì )分(🎃)の仕事をつ(⏫)づけ(😪)まし(🔜)た(🎒)が(🕡)、まだまだ(🎖)力の足りない(💶)ことを思うにつけ、あの東北の菖(🆕)蒲田し(🖇)ょうぶ(🏉)た(🌳)の(😹)浜(🏚)(bāng )で海の空気(qì )を胸(xiō(🚺)ng )いっぱ(👕)いに吸ったり、(🚋)梨(🦎)畑なしば(🆎)た(📷)けやぶど(🖲)う畑の(🚠)見られ(😚)る仙台郊外(wài )を(🚥)土樋(🥢)どひとい(🚾)うほ(😀)うまで(🐆)歩(🚥)き回ったり、あ(🍧)るいは(👞)阿武隈(🍧)川(chuān )あぶくまがわ(🍼)の流れ(🛀)るところ(⛽)ま(🤨)で行(🍍)(háng )ってみたりした(🈂)よう(🖥)な(😃)、そん(📛)な静(😔)かな心(xīn )は(🦗)持てな(🍖)か(🚮)ったの(🐁)です。そればかりでな(🖍)く、自分らの切り開いて出て行こうとする(👗)道(🍎)にはお手本とい(🦒)うものも少(🈴)(shǎo )なかったし、足も(🦅)とも暗(🍝)(àn )かっ(⏸)たし、これか(🔝)ら先、自(zì )分のな(🎁)かから(🙅)生(🐊)ま(👾)れてくるも(🛃)のを守り育てて行く(💊)には、かなりの勇気と忍(🐁)耐とが(❗)いりま(🚎)した(🖱)。
(🤫)当時の函館(🛠)あたりはまだ「蝦(🏘)夷(🐭)(yí )地えぞち」と(👛)言(💓)いまし(🦍)て(👤)、開け(⛱)たば(🔢)かりのさみしいところでし(🎏)たが(👕)、先(🤱)(xiā(🤺)n )生(🤔)は六年(niá(🔪)n )もその(🚼)さ(🛳)みしい(🌗)ところに(⬅)しんぼ(🏝)うし(🥗)て、病(bì(⛵)ng )院(yuàn )や(🌌)医(🏭)学所(⬅)を建てたり、(🆘)薬(📟)(yào )草園を(🏼)開いたり(🙉)、松杉まつ(🧝)すぎその他の木の苗を(🍝)内(🏿)地(➡)から(⏩)移(🛫)し植(zhí )えさ(💅)せ(⏮)たりし(🎹)ました。その(🐎)「蝦夷地」に緬羊(yáng )めんよ(🤚)うや牛を飼い(🤣)、(⭕)養蚕(🕌)(cán )の業につく(🌥)ものができたの(🐃)も(🌔)、先生の(🌄)監督(♎)ではじめ(🚈)たことなのです。疏水の(✏)工(💘)事を起して久根(gē(🗂)n )別川く(🌭)ねべつ(✍)が(🌬)わというところ(🌟)か(📰)ら(😩)舟を函館へ(😚)通すよう(🎱)にした(🔧)の(👡)も先生(shēng )で(🤷)した。
長いもの、仙(😸)台せんだい地方に伝わっ(🐉)てきた「さんさ(♟)しぐ(📱)れ」の(🚔)古い歌の節(jiē )。
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