「(🌿)オンに(🗜)なんて言(🔬)っちゃ不(bú )可いけないの(😍)。ね。私に頂戴ッて」(📶)
学士(🥣)は一(yī )番弱い弓をひいたが(👏)、熱(➿)心でよく当(🔰)るように(🤹)成った。的(💐)(de )も自分(🤐)で(💓)張った(🧙)のを持って来て、掛(🔗)け替えに行った。
最(zuì(🎥) )早青年とも言(yán )えなかっ(🐥)た(⏲)。若い細(🤮)君を迎(👓)え(⭐)て竈かま(🍶)どを持(✈)った人(🛋)だ。しばら(📡)く高(gāo )瀬は(🎟)畠(🕞)(tián )側の石(🧖)に腰(yā(🔹)o )掛けて、その知人しりび(🔌)との(❄)畠を打つのを見ていた。
「最(zuì )早(💸)マイ(🚖)り(🙎)ましたかネ」と(🈳)学士も笑った。
「人(rén )の(🚰)家へ(🐘)石など(🤨)放り込みやが(🛂)って――(🐂)誰(🚖)だ(🚨)――悪戯(🐭)い(🚬)たずら(🏔)も好い加(🔯)減にし(😸)ろ――真実ほん(🕍)とうに――」
と串談じ(🌇)ょうだんらしく高瀬が(🆎)言(🍊)うと(🔗)、お(🤣)島は縁側(cè )か(📈)ら空(🏭)を眺めて、(🤰)
トボケて学士(shì )は舌を出して(✌)見せた(⚪)。高瀬も子供のように(💪)笑出し(🐅)た。
と言(yán )っ(🎌)て、二三の連つながった言葉(yè(👋) )を巧みに発音して聞か(💦)せた。
と口々(🔫)に言(yán )い騒いでいる生徒の前で、学士は身(shē(🕶)n )を反そら(🐳)して、(🎞)螫され(💛)まいと(⛄)する様子(zǐ )をした。蜂はコップ(⛪)の中(zhōng )へ押し入れ(🤢)られた(🤬)。それ(🔣)を(🆎)見た生徒(tú )等は意(yì )味も(🏎)な(💲)く笑った。「死んだ、死ん(🤥)だ」と言うものもあれば、「弱(🖼)い奴(🕰)」と言う(🐺)も(🐭)のも有っ(🤹)た。蜂は(🎖)真(zhēn )理を(🦃)証するか(🔲)の(🕠)よう(👑)に、コッ(📎)プの中で(🦀)グル(🛥)グ(🥫)ル(🥐)廻(😺)って、(🎤)身(🚰)を悶(mè(🍔)n )も(🉐)だえて、死(📉)(sǐ(🌇) )んだ。
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