バラエティ番組《無理やり エッチ 動画》2行目ライン
無理やり エッチ 動画あらすじ
次(cì )郎(lá(🍰)ng )はす(🔑)こし顔(🙉)を(🐠)あ(⛽)か(💼)らめた。が(🌩)、(👾)すぐ思(🔜)いついたように、
「用が(👧)ないから(🤷)さ。」(🎶)
「学(xué )校の様(yàng )子は(🛌)どう(🕦)かね。血書(shū )は(🕳)やは(❇)り出したの(🤦)か。」
「君、やけになっ(📹)ているんではな(👅)いかね。」
この(🤕)採点(diǎn )表の波紋は決し(🌤)て(🏦)小(xiǎo )さくなかった。押(🕍)しよ(😖)せ(🚗)た(💍)生(🌫)徒たちにま(📉)じ(⏲)って、あとでは先生(shē(🧛)ng )たちまでが代(dà(🚂)i )る代るのぞ(🤮)きに来(lái )た。生徒(🍧)たちは、(📈)採(🚞)点(diǎn )表(🎟)にのって(🎏)いる(🎡)先生が来(🧢)ると、(🐋)一(yī )々その点数を大声で叫(🛹)(jiào )んだ。中(🕠)には、備考欄まで読みあげる者(zhě(🗨) )もあった。先生(shēng )の中には、自分で自分(fèn )の綽名をよ(🍂)く知ってい(➡)る先生もあり、そ(⛺)うでない先生もあったが、そ(😫)んなことで(🤱)、(👸)どの先生もいやでも自分の綽(🆒)(chāo )名をはっ(😢)きり知らさ(💏)れると(♍)いう(🏧)結果にな(🤢)った。も(🏥)っとも、中学(🕯)(xué(✌) )の(🐂)先生で、自分にかぎって(💊)綽名(💤)はないなどと(♊)安心(🖥)している(🏷)ほどい(🎟)い気な(🌩)先(🍴)生はない(💶)はずなのだから、(👩)それ(👜)は大したこと(😽)では(🙁)な(🔩)かっ(〰)たかも知れ(🏓)ない。しかし、綽名といっしょに、自分(🎠)の点数(👺)とき(🕘)びしい評語とを知(🐟)らなければならなかった(🚩)と(🖖)いうこ(🦓)と(💦)は(🚿)、何といっても最近(jìn )の大きな試(🐤)煉(làn )であったに相違ない(🏈)。あ(🌟)る(😽)先生(shēng )は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり(🦋)、ある(📄)先生は一(yī )たん顔(yá )をまっ(🤦)かに(🕡)したあ(🎸)と、(🤕)強いて微笑(⏪)をもらした。しかしどの(⤴)先(xiān )生も最(🎊)後には、自分(🕦)にはまるで関(wān )係(👘)のない(♿)こ(🔢)とだ、(📫)といったような(✖)顔をしてそ(🐦)の場を(🖖)立(lì )ち去った。ただ「(🎏)あざらし」先(xiā(🗾)n )生だけは、その綽名が自他共に(🕠)ゆ(💗)るすほど有名に(😥)なってい(🐔)て、ご(🎃)まかし(👭)が(😬)きかなかっ(🖇)たためか、それとも、備考欄(🚧)にあった(👖)通(tō(🔢)ng )り、事実粗(💉)野(yě )の稚(🐊)(zhì )気ある(😻)性(🏜)格の持(🎳)主(🎞)(zhǔ )であったためか、(⏳)その大きな(🤖)口を(♉)思(sī )いきり横に(🍦)ひ(🎣)ろ(🤔)げて、(😴)よごれた上(🌡)(shàng )歯(🛶)(chǐ )をむき出(chū )し、天井(📿)を向いた鼻の下に灰(🚽)色のあらい(🔽)ひげを針(🥅)のように立て、内(nèi )をの(🕣)ぞき(⛷)ながら(🔷)、「わ(🤒)っ(🎬)はっ(😉)は」と笑った。そ(🦅)して、「(🗂)わしだけは(⌛)合格の見込(🤷)があるちゅ(👬)う(📈)のか。どう(🥜)かよろしくたのむよ。」と言(💻)う(🔇)と、くる(🛩)りとう(⬆)し(🗂)ろを向いて、(🍑)もう一度「(😨)わ(☕)っはっは」と笑い、歯を(🏟)むき出したまま、むらが(🗓)っている生徒たち(✈)を押しわけて帰って行った。
そう考えると、「か(👡)わ(🎆)いそ(🏮)うに」とい(🐥)う先生(🕚)の(🔇)言葉の意味は、これまで考えたのとはまるでちがっ(🚭)たものになっ(🚸)て来た。先生は、その(🥣)言葉に何もと(🐅)くべ(💮)つ(🤣)な意味をもたせようとさ(🚧)れたのではない。ただ先生のはっき(😂)りし(😠)たご決意と(☔)自分(🎲)に対(duì )する愛(🌲)情とが(👨)結びつい(♉)て、何の(🐃)作為さくいも(🧡)なくそんな言(yán )葉と(📅)なってあらわれたまでだ。それにし(🌪)ても、先生のそのご決(jué(🤣) )意について、自分がこれまで一度も考(👼)えてみようと(🌁)さえしな(🐶)か(🚎)ったということは、何という(🕗)愚(⛏)(yú )かさだったろう(🚋)。先(💌)生(shēng )が自分をどう考(🤬)えていられようと(♋)、その意(🐔)味(wèi )で、自分(fèn )はた(🕳)し(⏹)かに(🐴)己を知らない飛びあ(📓)がり者だったに(📡)ちがいないのだ！ 次郎(🕵)の自己反省(🧠)は、昨日以(yǐ )来、こんなふうに次第(🈳)(dì )に深まって行くばかりだった(🎎)。「か(🔷)わいそうに」(💉)という言(🤡)葉(yè )を(📀)、先生の(🚨)ご(🖱)く自(🐄)然(⛹)(rán )な(🌚)愛情(📖)の言(yán )葉(yè )だと思(sī )えば(🧀)思(🍶)(sī )うほど(🍹)、そ(🍴)れが深まって行く(🎰)のだ(🏎)った。しかし(🍛)、そうした自己反(fǎn )省の苦しみ(🤩)は、彼にとって(🍉)はそうめずらしいことでは(🎗)なかっ(👐)た。彼(💱)は中学入(🌤)(rù )学以(📧)来(🖼)、と(🕝)り(🌭)わけ(❤)白鳥(📌)会入会(🔫)後は、絶え(🎞)ず自(zì )己(😀)反(fǎ(💤)n )省の苦しみ(❎)を味わって来た、といっ(⚡)ても言いすぎではなかった(🏌)の(🔕)である。だから、(🈹)もしそれに朝(👠)倉先生(shēng )の問(👓)題が直(🍆)接結びついて(😑)い(😐)なかったとすれば、彼(💧)は、き(💠)ょう学(🎲)校で、(😇)同(⬆)級生(shēng )た(🚃)ちにあ(😓)やしま(🏏)れる(🐨)ほど暗い顔はしていな(👲)かったかも(🎛)知れな(🚫)い(🚥)。彼(🎆)を絶(jué )望に(💉)近(jìn )いほどの気持に(📺)さ(😵)そ(🈂)いこんで行ったのは、何(🌯)といっても、朝倉先生の辞(🀄)任(🚶)が決(🏛)(jué(🕉) )定(🤮)的であるとい(🎲)うこ(🔌)とに気(🚖)が(🐊)つ(⏹)い(💄)たことで(🌞)あ(⛽)っ(📨)た。彼はそれを思う(✂)と、もう何も(🏁)考(kǎo )える力がな(🚣)かっ(🎚)た。幼いころ、乳母のお浜に(🚉)わかれ(⛺)た(🥟)あとのあのうつ(🤛)ろな気持、(🏚)母に死別(🕷)れたあ(🏕)とのあ(🏘)の(🕌)萎し(🌁)な(🔷)えるよ(📊)う(🥣)な気持(🎻)、そ(🕹)れ(🏪)がそのまま現(xiàn )実となって身にせ(🥙)まって来るような(🎱)感(gǎ(💊)n )じがして、きょうは朝か(⚓)ら(❇)誰とも口をき(🤥)く(⭕)気にな(❔)れ(👣)な(💒)かったの(😾)であ(🐕)る(🍎)。
ついこないだ、朝倉先生のこと(👭)で道(🐋)江と(👠)話しあった時(🐡)、道江(jiāng )の自分に対(duì )する心づかいを(🖤)、あれほど(🏮)無造作(zuò )に、――考(🤔)えよ(🔙)うでは侮(🛳)辱とも思(sī )える(🎻)ほど(🐽)の無造作(🎗)な態度で(🙋)退けた(📞)自分(fèn )が、き(🧙)ょうは、たと(💳)えわずか(🚺)な時(👬)間にせよ、道江の(📬)問題(🥟)(tí(🔆) )に夢中になって、(🎿)朝倉先生(shē(❣)ng )のこ(🧐)とを(🔃)まるで忘れてしまって(🍟)いる。何とい(🛠)う矛盾だろう(💄)。い(🗓)や、何(📨)という軽薄さだろ(⛴)う。
馬田(💲)(tián )も、それっきり口をきかなかった。二(🌗)人は、(➗)かな(🔍)り(🏕)永い(🚂)こと、にらみあっ(🔉)たまま(🔍)突(⛱)っ立っ(😡)ていた(🎺)。次(cì )郎が視線(xià(🏺)n )も手足も微動びどうも(🦖)させなかったのに反して、馬(mǎ(✊) )田の視(shì )線(xiàn )はたえず波うっており、その手(shǒ(🌎)u )足はいつももじもじ(🍀)と動(dòng )いて(🌄)い(🏡)た(🗄)。
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