三人が連立っ(😕)て湯(tāng )場を出(📞)、桜井先生(➿)の別荘の方へ上って行(📐)った時(shí )は(➗)、(🌏)先生(💔)(shē(🐸)ng )は皆(jiē )なを待(🐏)(dà(😥)i )受顔(yá )に(🎐)窓に近い庭石に水(shuǐ )を(🛏)そそ(🦆)いでい(📷)た(🖥)。先生は石(🎮)垣(🦓)(yuán )の上に(🍏)試みたアカシヤの挿木(🐪)さし(🅱)き(㊙)を高(gāo )瀬(💙)に指(zhǐ )して見せた。門の内に(🧦)は先(🔂)(xiān )生(shēng )の好きな(🦏)花も植えられた。
「でし(💣)ょ(👮)う(🏁)。一体(🎙)に(🕋)この辺の人(⏰)は強酒(⛺)ごうしゅです。どうして(🎴)も(🏭)寒い国の故(🧡)せいでし(🆗)ょ(😴)うネ。これで塾では誰が強(qiá(🤵)ng )いか。正木さんも強い(🎮)ナ」
この(✔)半ば家庭のような(🌩)学(🧕)(xué )校から(⏭)、高瀬は自(zì )分の家の方へ帰って(🏙)行(🏣)くと(📻)、頼(lài )んで置いた(🥖)鍬くわが届いて(🎽)いた。塾で体操の(💿)教(jiāo )師をしてい(🌚)る小山が届(jiè )けてくれた。小(xiǎo )山の家(🙄)は町の鍛(⏬)冶(🍓)かじ屋だ。チョン(🎩)髷(🧖)まげ(🆑)を結っ(🛌)た阿(🏓)爺おとっさん(🚨)が鍛(duàn )う(🧥)ってく(🔖)れ(🛥)たの(🚷)だ。高(🔊)瀬はその鉄(🏟)の目方の可成(💯)(chéng )かなりあるガ(✏)ッシリと(🔝)し(🚝)た柄(bǐng )のついた(🐾)鍬(qiā(🌷)o )を(🕔)提げて、家(jiā )の裏に借(🕐)りて置い(🏙)た畠の方へ行った。
(👛)城(chéng )門前(qián )の石碑(bēi )のあるあたりか(🚆)ら、鉄道の線路を越(🍚)え、(🔘)二人は砂まじ(🌂)りの窪(👸)くぼ(💳)い道(💋)を歩(bù )いて行った。並んだ石垣と桑(🍏)畠との見える(🍤)小高い耕(gē(🌵)ng )地(dì(✡) )の上の(🍿)方に(📄)は(😤)大手(shǒu )門(mén )の残ったのが裏側(cè )から望(wàng )まれた。先生はその高(🛵)い瓦屋(wū )根を高(📏)(gāo )瀬に指(zhǐ )して(💵)見(jiàn )せた。初めて先(❗)生(🏖)が小諸へ(😥)移って来た時は、その太い格子こうしの嵌はまった窓と重い扉(fēi )のある城(🥘)門(🛺)の(🏽)楼(lóu )上が先生の仮の住居す(🐮)まいであったという話(🍴)をし(🎭)て聞(wén )かせ(👦)た――丁度、(🖐)先生はお伽(gā )話とぎば(👀)なし(🥐)で(🌴)もして(🐖)聞(wé(🎞)n )か(💎)せる(✌)ように(🦁)。
深い(🐡)露の中(🚤)で(🦃)、学(xué )士は(⌛)朝顔(yá )鉢ばちの置並(💹)べてある棚の間を(🌩)あちこちと歩いてい(🏩)た。丁度学(xué )士の奥さんは年(niá(🔏)n )長(zhǎng )うえ(🏁)のお嬢(niá(🏙)ng )さ(🌗)ん(🔖)を相(🚯)手(shǒu )に(🌭)して開け(🌀)ひろ(♏)げた(♏)勝手(👗)口(🍒)で働い(🌽)ていたが、(🎤)その時庭を(🧕)廻っ(Ⓜ)て来(lái )た。
奥さん(🔬)は(👋)子供衆(zhō(😌)ng )の(👜)方に(📓)まで気を配りながら、
塾では更に(😩)校舎の建増(🤣)(zēng )たてまし(🤑)を始めた。教員の(📱)手(shǒu )が足(👫)り(🚼)なくて(Ⓜ)、翌年の(🔄)新学年前には広岡(⬇)理学(xué )士(🌫)が(🔒)上(⚓)(shàng )田から家を(🏠)挙げ(🐰)て(🏈)引移って来た。
「君(jun1 )は山田君が(🦕)訳し(🎊)たト(🤹)ル(🔭)ストイの『コサ(💀)ック(🃏)ス(✳)』を読(dú )んだ(⛄)ことがあるか。コウカサスの方へ入(🏳)っ(🚒)て行(🌒)く露(lù )西(📂)亜ロシアの青年が写してあるネ。結(🍎)局つまり、百(bǎi )姓(♟)は百姓(xìng )、自分(🎳)等は自(zì )分等とい(🔅)う(🐩)よ(🕠)うな主(zhǔ )人(rén )公の嘆息(xī )であの(🎷)本(běn )は(〽)終っ(😬)てる(🐘)が、吾儕われわれにも矢(😢)張やっ(👒)ぱりあ(🍇)あいう気分のすることがあるよ。僕などはこ(🔻)れで随分百姓は(📹)好きな方(🥋)だ(✋)。生(🌐)徒の家へ行(🕗)って泊まって見(🚑)たり(📔)…(🏦)…(🔏)人に話し(😮)掛(🌹)けて見たり……まあ(❗)いろんな機会(📧)を見(jiàn )つけて、(🍩)音さんの(㊙)家(jiā )の蒟(🍗)(jǔ(🥒) )蒻(ruò(📮) )こんにゃく(🐌)の煮(zhǔ )附まであ(🎋)そこの隠(🦏)居やなん(💊)かと一諸に食って見(jiàn )た……どう(🔖)してもま(🚂)だ百姓の心(🚲)に(💀)は入れ(🔇)ないような(👬)気が(〽)す(📊)る」
と口々に言い騒いでいる生徒(tú )の前で、学士は身を反そらして、螫されまいとする(📋)様子(🤬)(zǐ )を(🈷)し(⛑)た(🔏)。蜂は(🙂)コップ(🥝)の中(zhōng )へ押し入(🌺)れられた。それを見(😃)た生(📆)徒等は意(🌒)味もなく笑(🎱)っ(🔝)た。「死(sǐ(🏣) )ん(🆗)だ(🆙)、死ん(🔆)だ」と言うも(🌸)のもあれば、(⛄)「(🤳)弱(⏫)い奴」と言(yá(🗼)n )うも(🛥)のも(🕣)有った。蜂は真(🍽)理を(😗)証する(📞)かのように、コップの中でグル(🔉)グ(⛽)ル(🍗)廻(huí )って、身を悶もだえて(🕠)、死ん(📿)だ。
こうなる(💾)と教員(🥑)室も大(dà )分(fèn )賑(🎁)にぎやかに成った。桜(yī(🐃)ng )井(jǐng )先(✒)生はまだ壮年の輝きを失わ(🤮)ない眼(yǎn )付で、大きな火鉢を前(💙)に控えて、(👔)盛(shèng )んに話す(🗼)。正(zhèng )木(mù(🆒) )大(🥐)尉は正木(🆎)大尉で強(qiáng )い香のする刻(👪)煙(🎢)草きざみたば(🕌)こ(🤚)を(🍡)巻きながら、よく「軍隊に居(jū )た時(🤤)分」を持ち出す。時には、音吉(jí )が鈴(lí(🔆)ng )を振(zhèn )鳴(🤴)しても、まだ皆な火鉢の側に話(huà )し込むと(⏪)いう(🖲)風(🏹)で(🔫)あった。
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