馬田(⬅)の(💃)視線が(🎬)とう(💆)とう横にそれた(🎣)。同(👰)時に、「ふ(🚂)ふん」とあざけるよう(😋)な息が彼の鼻(bí )をもれた。
それから田(tián )上(🏪)と校長(zhǎng )との間に、二三押(🅾)問(🏘)答があったが、校(xià(🍳)o )長(🚠)は同じことをくり(👁)か(🤮)えしてはため息をつ(🆒)くだけで、一向らちがあかない。四(sì )人のうち(🔠)でも比(🐡)較的気(qì(📦) )短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀は、たま(🎪)りかねたように(🧦)言(🧠)った。「では、その願(🍱)書(👋)はお返(🕓)し下さ(👚)い。僕たちで(😩)直接知(zhī )事さんに差出しますから。」(💹)すると、校長は、いきなり血(🧘)書をわ(💂)しづかみにして、大(😾)あわてでそれを、(🔑)か(🏓)く(🤧)し(📙)につっこんだ。そ(💞)して(🦋)も(➰)う一度(dù )椅(yǐ(👭) )子から立(❄)(lì )ち上り、右手(🍗)を顔(👱)(yá )の(🚶)まえに立て、まるでばね仕(🤦)掛のよ(🗽)うにそ(🗃)れを左右にふ(🍍)った。何か言(🚉)おうとし(💻)ているらしかっ(🎾)たが、四人(🔸)の耳には(👫)ただ「(🎩)うん、うん(🤧)」ときこえるだ(🏙)けだっ(📈)た。梅(👄)(méi )本(📁)の言(🐇)うところでは(🛒)、校長(➡)(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上(📼)の方に移(yí )動(🗽)したように見(🚋)え(🤐)た(🔍)のは、その時だ(🎑)った(🌳)そ(🚸)うで(🏅)ある。新賀はすっかりおこり出(chū(🦓) )して(👋)しま(🎻)った。彼(🗞)は(Ⓜ)それまでみんなのうし(👚)ろの方に立(lì )っていたが(🐝)、(🕶)いきなり田上を(🍷)つきの(⛔)けるようにして校長の机のまえに寄って(🧙)行(🍭)き、乱(🙉)暴に手を(🎺)さし出しながら言(yán )った。「そ(🚣)の願書(🚏)(shū )は(🤖)われわれの血でそめた(🥂)も(📉)ので(📉)す。それをむだ(📂)には出来ません。返して下さい(🥕)。」校(👘)長は、し(🍲)かし、ただ(🎲)やたらに手をふっ(🌔)ているだけだった。
「(📕)あたし(🕎)、やっ(🔲)ぱりま(📌)わ(🥄)り(🚗)道した方がいい(🦔)と思う(🔪)わ。」
「(💧)する(🙁)と(📆)、馬田はこの(👟)ままほ(👠)っておくつもりですか(😸)。」
「(🕔)ええ。でも(😲)、そんなこ(🖍)と(🍎)より(👶)ほ(🤝)かに、どうにもしようがないわ。」(😐)
それに(➕)よると、血書の(🔈)こ(⏰)とは、もう昨日の(😵)う(🏿)ちに警察や憲(😉)兵隊の(🎣)耳にも入り、県(🎸)(xiàn )の学務課に(🥐)も(🕞)通報(bào )さ(🗺)れていたらしい。今朝(📖)は(🚱)さっそく(🎾)そのことで学務課(🍁)の方から電(diàn )話(huà(⏹) )がかかって来(🖲)た。校長は(🚳)ちょうど(🔞)その(⚪)時四(🐜)人(🎋)の(🛎)代(dài )表(biǎo )と会(🍲)っている最中だ(🎃)った(🦁)の(♟)で(💈)、教頭が代(dài )っ(👙)てそのことを報(bào )告(🚌)す(😷)ると、では一応(🛎)おだ(🌮)やかに(🌥)その血書(💩)(shū(🌡) )を受(shò(🗜)u )取るがいい。そし(🏷)て校(xiào )長自(🔑)身それ(🏦)をもって(🥒)す(😀)ぐ県(xiàn )庁(tīng )に出(🍦)頭(💂)するように、ということ(📕)だ(😢)った(🧦)。教(jiāo )頭(tóu )が(🤑)紙(zhǐ )片(pià(🦉)n )に書いて校長に渡(dù )したのは、(🍇)そのことだ(🏋)ったにちがいな(🌛)い、というので(🎩)ある。
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