かれは、(👢)自分(fèn )の部屋の掃除をす(👟)ますと、そっと事務室との間の引き(🧕)戸(hù )をあけた。いつもなら、(🚥)そ(🦌)のあと(🐞)すぐ事務室の掃除(chú )にとりかか(😛)る(💜)順(shùn )序(xù )だっ(💎)たが、しばらく敷居しきいの(📀)ところに(😒)突っ立っ(⛸)て耳を(🏇)す(🌂)ま(📊)した。そ(🌮)れから、足音をしのばせるよ(🧦)うにして入(➰)り口(kǒu )に近(jìn )づき、(🤴)ドア(🐏)を細目にあけて、(📯)板(🎓)木の(🈂)ほうに眼をやった。板(bǎn )木は、(👱)事(🐝)務室前(qián )の廊下ろう(📀)かと中(👧)廊下(🛐)との角に、斜ななめ(🙃)向きにかかっていたのである。
(🦉)相談(🚾)は安易あん(🧑)いにすぎるほど、すらす(✅)らと(⏹)はこび、(➿)ほとん(🦎)ど無修(🚣)正だ(🍋)っ(🍚)た。特異と(🌴)くいな行(há(🖍)ng )事を期(qī(🐫) )待(🍍)していた塾(shú )生たちにとっては、多(duō )少(🐽)物足りな(🦈)く感じられ(🚺)たらし(🦔)かったが、そのた(✋)めに、こ(🆓)れという強硬きょうこ(❇)う(🕰)な主張も出(🆖)なか(✊)った。最も多(🔭)く(🔮)発言(🤽)したの(📨)は飯島だった(🔕)。しかし(🚭)、それも(⚪)、(📽)自分の(🚞)存(cún )在を印(🍨)象(xiàng )づける目的(de )以(yǐ )上の(⏪)発言ではなく、たい(🔦)てい(📫)は原(yuán )案賛(🍎)成(chéng )の意(🦄)見をのべ、同時に進(jìn )行係(xì )をつ(🎚)とめるといっ(🕧)たふうで(👢)あった(🧒)。田川は、(🦄)はじ(📮)めから(👝)終(🗃)わりまで、一言(yán )も口をきかなか(🥟)っ(⭕)た(🗑)。
次(💥)郎(➖)(lá(🧥)ng )は近づいて行(háng )っ(🧓)て声をかけた(🍂)。
「きっとさましてい(🔚)ます(🏣)よ。ど(🐱)の室にも、眼(🍟)をさましている(🎊)ものが、(⛲)もう(🎶)何人かはあるはずです。」
「あっ、そうだ。僕はここだけにへばりついていて(⬆)は、いけな(😷)かったん(🛡)だ(🎉)。」
と、先生は、かなり間をおいてから(🍖)、つ(🎓)づ(🌞)けた(👳)。
(🔐)それから、ち(📆)ょっと(🥃)柱時計をのぞき、
次(❎)郎が(🥫)入(✅)り(🏏)口に立って様(yàng )子を(🔗)ながめてい(♒)ると、
「はあ。しか(🌳)し、それに(💈)は、(🎯)先生(shēng )のほ(🎯)う(🕥)からもいくらかの強制(♎)(zhì )を(👑)加えて(🧞)いただ(👼)かない(🍻)と――(🖨)」
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