(📀)と、次郎は(✡)眼(yǎn )をふせたまま頭(tóu )をさげ、(⛎)逃にげ(🤵)るよ(🀄)うに塾長(zhǎng )室(shì(🔭) )を出た。
と、小(xiǎo )僧は(✈)あ(🐐)くまでもつつま(📙)し(🌌)くこ(🏻)た(⚓)えた。
(🔜)かれは視線(xiàn )を転じて、そっ(🥙)と先生の(💌)顔(🤛)をのぞ(🛩)いてみ(🚡)た。すると、(🍍)ふしぎなこ(👦)とには、先生(shēng )の(😭)いつもの端然(🌩)たんぜん(👔)たる静坐の姿勢(shì )が(👀)い(📖)くらかくずれ(🐡)て(✍)いる。顔をすこし(💤)伏ふせ、(😓)その眉まゆの間には深いしわさえ見(jiàn )えるのである(🕕)。次(cì(🛒) )郎は(📅)、先生が気分でも悪く(🍔)なった(👴)のではな(🔙)いか、(🚦)と(⛔)思っ(🛩)た。
(🌮)七時の朝食まで(🔇)に(🙀)は、(🐒)まだ二(🕎)十(shí )分ほどの時間が(⚫)あり、その(📥)間に食事(🎥)当(🏳)番は食卓しょくた(👥)く(🚎)の準備(bèi )を(🤪)や(😭)り、そのほ(🔍)か(⛄)のもの(🗾)は、(✉)自由に新(xīn )聞(👂)に目(🏙)をとおしたり、(🐬)私(🏟)用(yòng )をた(⏯)したりする(🤣)のだった。次(😡)(cì )郎は、い(🦋)つもなら、こんな(🛡)時間(🥕)にも、で(👡)きるだけ塾生(shēng )たちに接触(🧐)(chù )せ(⛪)っしょくして、かれら(🔢)の感(🔞)想をきいたりするのだった(🧀)が(👒)、今日(👬)は、広間を(🌴)出(chū )るとすぐ(🕊)、塾(shú )長(🛣)(zhǎng )室に行き、朝倉先生に向かって、な(🐪)じ(🏩)る(🐘)ように言(yán )った(❌)。
それには(☕)、組(💡)織や、(🍁)講(jiǎng )義科(🔋)(kē )目や、諸行事の時間割(gē(🍌) )など、必(🌌)要な諸計(🚵)画(huà )が一通りならべられていたが、その(🍵)ど(💺)の部分を見ても常識からとびはなれたようなことは一(⬆)つ(🎣)も(🈳)なか(🎋)った(✂)。塾堂と名(♎)のつ(🛎)く(🐵)とこ(🏜)ろで(🖖)は、そのこ(🍍)ろ(🈲)ほとんどつき(⛎)もののようになっていた「みそぎ」とか、「沈黙ち(🌩)ん(🌇)もくの労働」とか、およそそういっ(🚗)た、い(💍)わゆる「鍛(duàn )練たんれん(🍎)」的な(🤫)行(🥎)事(🛂)が全く(🛬)見(jiàn )当たらないのは、むし(📮)ろみ(🔖)んなには、ふしぎに思われたく(👮)らいであった。五(wǔ )時半起床(🍝)と(🌪)いうのが、二(èr )月の武(wǔ )蔵野(🔷)む(❇)さしのでは、ち(😁)ょっとつら(💵)そうにも(👱)思えたが、それも青年た(🎲)ちに(🥅)と(⛵)っては、決しておどろくほど(🥊)のことではなかった。むし(🗒)ろかれ(🧝)ら(🐗)を(🧗)おどろか(🖱)し(🧣)た(💞)のは、生活(📔)に(🧢)う(🏴)るおいを与(🎞)あたえ(🥖)るような行事が、(🕟)かなりの(⏳)程度(🙈)に、織おりこまれていることであった。とにかく、(🆕)見(jiàn )る人(🚲)が見れば、日常生活(📣)を深め高める目的(💐)で、す(🐾)べてが計画さ(🥕)れているというこ(🐅)とが明らかであった。
「おそれ入ります(🗝)。で(♈)は申しあ(🗣)げ(🈴)ま(🥛)すが、実(🍺)は国(⛔)(guó )も(🛰)と(👣)におりま(🐕)したころ、(🔺)いつ(💶)も師匠ししょう(👈)に、(💤)鐘(🎬)をつ(㊙)く(🏇)な(⏪)ら(🔉)、鐘を仏と(🌺)心得(❌)(dé )て、(🎰)それにふさ(🖇)わ(🔎)しい心のつつし(👪)み(🛏)を忘れて(🌍)は(🔸)ならぬ、と言い聞かさ(✋)れて(🙀)おりました(💋)ので、今朝もそ(🌈)れを思(🍣)い出(chū )し、ひ(👞)とつきごとに、(🅾)礼拝ら(🔉)いはい(📛)をしながらつい(🛩)たま(🌅)ででござ(🚴)い(🏚)ます。」
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