「本田(tián )、(🔌)ずるいぞ。」
「活躍する元(yuán )気が(🎧)ないほ(🦀)ど打撃をうけ(🐡)ているとする(🦐)と、(💜)大い(🤝)に同情(qíng )に値するね。」
道(dà(🐬)o )江(jiā(🗺)ng )は(🚻)敏子が(💇)話している間、さほど(🎴)深刻な表(biǎo )情もし(🔺)ていなかった。次(cì )郎はそ(🔆)れが物足り(🎷)な(🛩)く(💐)もあり、腹(fù )立た(🐙)し(👏)くもあ(🌲)った。彼の家の二階で馬(mǎ )田(🅿)と出(chū )っくわ(🏹)した時の様子から(🙍)判(🤮)(pàn )断して、彼(🈶)女(nǚ )が馬田(tiá(🐱)n )をひどくき(🎟)らっていることだ(🐲)けはた(♐)しか(🛁)で(🕸)あ(⬆)る。しかし、(㊙)た(⛪)だ馬田と(🍎)いう人間(jiān )をきら(🏆)っている(🔲)というだけではたよりない。こ(🚋)うしたことについ(🐘)ては、(👳)女性の立(👜)場(📪)から、と(🤑)りわ(🦑)け純(chún )潔な処女の立(🚒)場から(🚑)、た(🔲)えがた(🗽)いほどの侮(wǔ )辱と憤りとを(🎲)感じな(🔉)ければならないはず(🌩)であ(👧)る。彼(bǐ )に(🍃)はそう思えてならないのだ(👔)った。
次郎(🏋)は(❇)、顔を真(📔)正面にむけ(⌛)た(📱)まま、(😷)茶(chá )店のまえ(👗)をとおった。針金(jīn )で全身をしばら(👹)れ(😅)て(🌖)いるような変に固い気(🕟)持だった(🔓)。店の中の(💅)様(🏙)子(zǐ )は(📆)まるで見(jiàn )えな(✅)かったし、馬(mǎ )田(tián )がどのへんにいるかは(📥)、むろ(🌷)んわからなかっ(🏊)た。ただ(🔧)、店(👖)(diàn )先に近い水(shuǐ )桶の底に、(🗳)半透明(míng )に(🐆)光(guāng )って沈んでい(🕢)る何本(bě(🏊)n )かのとこ(👨)ろてんが、(🎄)かすかに(🐩)彼(bǐ )の眼をかすめ(🛰)た(🎻)だけで(🌇)あった。
こん(🚫)なふうで、校内はその日じゅう決して静(🌛)(jìng )かであ(🧤)っ(🍎)たとはい(🙊)えなかっ(📱)た。下級(👌)の(⛲)教(💩)室ま(🌼)で(🚵)が何(hé )とはなしに落ち(📦)つきを失(shī )っていた。ふだ(🔥)んなら(⭕)何(hé(😓) )でもないことにまで先(😪)生たち(⛄)の神経(🛠)(jīng )がと(🔷)がり(🈯)、先生(🍳)たちの神経がとがればとがるほど、生徒(👪)たちは(🛤)その神(shén )経に触さ(🔛)わってみ(✉)るのを(⛲)楽(💫)しむといったふうであった。大垣前校長は、(🏝)い(📽)つも(🅱)先生たち(🀄)に向かって、「(🏼)生徒(tú(🐆) )というも(🕓)のは、自分た(😶)ちのた(🔁)め(🥉)に先生が命(⛳)をす(🧖)てるまでは、(🌵)その先(👐)(xiān )生(🕘)を(🍋)偉い先生だとは思わな(➰)いものだ。それ(🚃)を覚(☔)(jià(🛶)o )悟の上でなく(㊙)ては、真(zhē(🤧)n )の教育は(💞)出(🕔)来ない。」と(🍑)言っていたが、(👆)そ(🐑)の意味(wèi )を(👸)ほんとうに理(⛹)解した先(👌)生(🔫)は、朝(🥨)倉(🔺)(cā(🐵)ng )先(xiā(🌑)n )生をのぞい(🔏)ては、おそらく一(yī )人もいな(🔁)かったろうし、今では(😛)、どの先生(🗽)にも、そんな言葉(yè )は単に言葉と(📛)し(🛠)てで(📫)も思(📒)い出されていそ(💯)う(🔩)になかった。こうして先(🎗)生たち(🚜)は自分(📻)(fèn )を下手に護ろう(🏄)として、一歩(🔱)(bù )一歩(👐)と(🤳)自分を生(shē(🖲)ng )徒たちの侮辱と嘲(🏇)笑の中に追いこんで(🍢)いた(💾)のである。
敏(mǐn )子はそう(🤶)言(yán )っ(🚃)て立って行った。
「知(🍷)(zhī )ってい(🤥)て、なぜだまっ(👧)て通りぬ(🖌)けるんだ。」
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