それに(🚅)よると(🙉)、血書(shū )のことは、もう(🏖)昨日(rì )のうちに(🤖)警(jǐng )察(🕝)や(🏷)憲兵隊(duì )の耳に(🗯)も入り、県(xià(😯)n )の学務課(kè )にも(📕)通報されていたらし(📐)い。今(👢)朝はさっそくそ(🚥)のことで学(🛹)務課(kè )の方から電(🦅)話(👗)がかかって来(🐮)た。校長(zhǎng )はちょう(🀄)どそ(🍟)の時四(😚)人(rén )の代表と(🈹)会(huì )っ(😂)ている(💃)最中だったので、教頭(🍫)が代ってそのこ(🐵)とを報(❌)(bà(🚘)o )告すると、では一応(🐻)おだ(🍑)やかにその(🆒)血書(shū )を受(shòu )取る(🐮)がい(🖨)い。そ(🔅)し(📥)て校長自身それをも(🙄)ってすぐ県(xiàn )庁に出頭(tó(🥌)u )するように、とい(⛴)うことだった。教頭が(😈)紙(🕴)(zhǐ )片に書(🛸)いて校(🛣)長に(🅰)渡(dù )した(🌽)のは、そのことだったにちがいない、というのであ(📓)る(📇)。
「僕がここ(🥉)に(👉)いるこ(💝)と、君(jun1 )は知って(🈶)い(🤦)たんだろう。」
「(💤)え(🚢)え、ときどき。」
「主謀者と見られてもいいというのかね。」
次郎(💴)は、そ(📜)れでも返(fǎ(✖)n )事(shì )をし(📖)ない。視(shì(🐋) )線(xiàn )はやはり馬(👡)田の眼に(🆙)一(🦄)直線(🚶)に注がれた(🍕)ままである。
次郎は、ぐらぐらと目ま(📫)いがす(🔗)るような感(🙆)じ(😥)だ(👴)っ(📚)た。徹太郎は、いつになく沈んだ調子で、(🎥)
そ(♈)の日(rì )、校長(👘)は県庁に行(🦓)(há(🥟)ng )ったきり、ついに学(🦖)校(xiào )に(🚎)顔を見せなか(🎷)った。西(🖋)山(shān )教(😆)頭(🏟)が何度も電話(✌)口に呼び(🏺)出(chū )され、ひるすぎ(🚄)には、五年全(quá(🦍)n )部の学籍簿(📻)が(🤰)く(🕟)せきぼを抱(bào )えて県(xiàn )庁(🐎)に出(📝)かけ(🔤)た(🆕)。ということが、給仕の口から生徒(tú )たちに(🗂)伝え(🔔)られた。生(🔰)(shēng )徒(tú )たちには、それが(🖐)何を(😬)意(yì )味する(🕣)かは、さっ(🦋)ぱりわから(📓)なかった。そ(🏑)れだけに、不安(🐦)な(🥩)空気はひけ時(🍈)が近(🐼)づくにつれ(🍇)、次第に濃(nóng )こ(🚡)くなっ(🤦)て行った。
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