「見(🤭)張りって、どうするの(🚒)?」
校長(🖊)は、最初(chū )鼻(bí )だけ(📊)をぴく(🛐)りと動か(🐬)した(🚴)きり、眼(yǎn )玉(yù(🗄) )も口も動か(🍪)さな(♎)かっ(🏬)た(😶)。眼玉はテ(💆)ーブルの上(shà(🗝)ng )の血書に注(🕸)そそがれていた(💖)が、それを読んでいる(👟)ように(😰)は(➗)思え(🤮)な(💹)かった。そのうちに、結んだ(💆)ま(🐣)まの口が(🌚)、うが(😑)いでもす(🕝)る時(shí )のよう(🎦)に(🚾)、むくむく動(💔)き(🧠)出した。そして(🐨)、それが(💕)やっと開い(🐒)たかと思うと、しゃ(🍦)がれ(🐐)た女のような声(shē(🙀)ng )で「これ(🔷)は、知事閣(gé )下(xià )にも(🐨)、お見せ(🔷)しな(🔆)けりゃならんのか。」と、わかり(🥨)き(🈴)っ(🧟)た(💠)ことをたずねた。田上が「むろ(🏻)ん(🌵)そ(🛶)うです。」と答(🛰)えると、またぴ(🐫)くり(🛫)と鼻(📨)を動(😌)(dòng )かし、「(💠)こんなものを(👼)知事(shì )閣下にお見せ出(💘)来ると思(😴)う(🔀)のか。君(♌)らに(⏭)はま(🍅)るで常識がない。どうかそんなむりは(✌)言わないで(🌚)くれ(🚇)。」と、(🐩)泣(qì )いて(💡)い(🐰)るのか、怒っ(🌈)てい(🏙)るのかわからないような声で(🥌)言った(💴)。四(⏸)人(🌼)共(gòng )、その時は、(🙀)こ(🔂)んなのが自(😛)分(🦕)たちの学(🤽)校の校(xiào )長だろう(🌘)か、という気(qì )が(🈴)して、実際なさけなか(🤛)ったそ(🥈)うである。田上(🐜)(shà(😡)ng )が「僕たちは朝倉先生(🐻)の留(liú )任さえ実現(👓)すればいい(🕤)ので(📌)すから、校長(🌐)先(xiān )生がそれを保証(zhèng )し(🌰)て下さるなら、血書(🏝)の処置(🔦)はお任(🗄)せしま(📤)し(✳)ょう。」と(📦)言うと、(🙄)校長(zhǎng )は(💯)何と思(🏕)(sī )ったか、(🔴)急に(🏠)椅子から立(lì )ち(👀)上(🖱)って、四(🌨)(sì )人(🚰)(rén )の顔を(😳)ひとりびとり念入(🔏)り(📦)に見(jiàn )まわした。そし(🏉)て何(💯)(hé(💺) )度(dù )も(🥊)首(⬛)(shǒu )をふっていたが、お(😸)しま(🐝)いに、(🛎)永いため息を(⏱)ついて、「(🔟)君(🛃)らの非常識(🎈)には(😝)全(🧤)く(🦎)あきれて(🌎)しま(⬆)う。朝(cháo )倉(🚸)先生の(❔)退職は県の方(🐗)針できまったことだ。県(🚲)の(🌐)方針(🤯)で一(🚜)旦きまった以上、校(xiào )長としてはどうにもな(🚐)らないではないか、それ(🦗)が君らに(🏖)はわから(🎯)んの(🍽)か。」と言った。そして、もう一度(🎮)永いた(🥍)め息(xī )を(⬜)ついて、(🏠)どた(🙊)り(😴)と椅子(zǐ )に腰(💕)(yā(🚽)o )をおろしたが(🎩)、(🧕)いかにも思(🕔)いなや(⛽)んでいるように眼をつぶって、(🥇)ひとりごとのよう(🐎)に言った。「(🍥)そ(🏭)りゃ、朝倉(🥥)(cāng )先生(🐋)が惜(xī )し(😻)い(🌇)先(xiān )生だということは私にもよくわかっている。いや、誰よりも私が一番よくわかって(🔛)い(☝)る(⛷)つもりだ。だから、君らが(👸)先生(♑)の留(🐐)任(rèn )を(🗜)願(🎦)い(❣)出る気持には心から同情(qíng )する。しかし、何(hé )し(🐗)ろ(📜)これは県の方針(zhēn )できまったこと(🗽)なんだか(🗓)ら、お(🏂)た(💌)がいにあきらめるより仕(shì )方がないではない(👮)か。」(⛅)
「いいえ、(🚜)総務二人に新賀(hè )と梅本とが代(🦊)表になったんです。」
道(dà(🐱)o )江は敏子を見て言った。
「じゃあ、戦えばいい(🌚)んでしょう。逃げて(💴)ば(🏅)か(📞)りいな(🏯)いで。」
「僕(🚀)、(🔛)道(dào )づれは出来ないけど、見張りなら(💓)やります。」
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