(🙇)次(cì )郎は、先(🈶)生の(🚳)言(yán )葉(❇)がますます激しくなっていくの(🔐)におどろいた。先生(shēng )は、あ(🔵)るいは、昨(🚢)日の(🌝)入塾(shú )式における(🍷)平(🥨)(píng )木中佐の影(yǐng )響えいきょうから、できるだけ早く(🐁)塾(shú )生(📆)たちを救(jiù )い(🏗)出そ(🚜)うとして(📕)い(✏)ら(❇)れるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(shú )したばかり(🐫)の青年(🐑)たちに話す言葉とし(🥣)て(🐓)は(🏅)、あ(🗒)まりにも(💌)激(jī )しすぎ(🐊)る。これではかえ(🍚)って逆(🐮)(nì )効果(🎟)を生(shēng )むのでは(🧓)あるまい(🥕)か。
(👁)かれには、(🗨)まっ(🌥)た(➕)く(⬅)自信(🌝)がなかった。白(bái )鳥会時(🔰)代(🎢)の心(🖕)の修練も、友(🔡)愛(ài )塾の(🕋)助手としての現在(🤖)(zài )の信(xì(👩)n )念も、こ(🍅)うした場合の態度(dù )を決定するには、(🙎)何のたし(🎎)にも(🏞)な(🔇)らなかった。かれ(🎺)がこれまで信奉(🚩)しんぽうもし、実(shí )践じっせんにも(🏌)つとめて来た、友(🕝)愛・(💇)正(zhèng )義・自(zì )主(⤴)(zhǔ )・自律・創造(🤚)(zà(🕜)o )、と(🌿)い(📅)ったような(🎑)、社(shè )会生(🗃)活の基本(🗽)(bě(♟)n )的(de )徳目とく(🥉)もくは、今のかれに(🏷)は、(⬅)全く力のない、空疎くうそな言葉の羅列ら(😠)れつ(👷)でし(🧞)か(🏪)なかっ(🎎)た。そしてそこ(🤢)に気がつくと、かれ(💀)はいよいよ(👿)うろたえた(✅)。
「もうここは(🖨)だいたいすん(⛺)だ(😆)ようです(🧘)よ。」
「打ちやめる(📦)と、それでかえ(🐂)って(🌎)起きること(🐢)もありま(🖲)す(🅿)がね。」
「(📙)感じたとも。あんな落(💓)ちついた打(dǎ )ち方は(📑)今(jīn )日のような寒(🤳)い朝(🐰)には(🕦)、なか(🌁)なかできるものではないよ。」
左(🌪)右の窓(chuā(🐄)ng )の(🎆)下(📉)に、小便(biàn )つぼがそ(📃)れ(💩)ぞ(🐌)れ七(👨)(qī )つほど並な(🚪)らんでおり(🌌)、そこを四人の(😞)塾生(shēng )が(🚗)二人ずつにわかれて(🍂)、(🗾)棒だわ(🔹)しで掃(🏠)除(😍)(chú )していた(🥡)が、その(🛁)中には、大(dà(🎪) )河の姿は見(jiàn )えなか(👬)っ(👖)た。
とあ(📟)い(🌟)さつして、(🚬)大(dà )河に近づ(🌊)いた(🗒)。
(🎑)もっとも道(🍈)江にたいして(👠)自(zì )分の抱いだいて(🖤)い(💰)る気持ちに、(💇)兄(xiō(🛌)ng )がまだ(😕)まる(㊙)で気が(👜)ついていな(🏠)いら(🔁)しいのは、(🍒)ありがたい(🕶)ことだ。し(👣)か(🏪)し、だ(📲)からといって、二人がむつまじくつれだってやって来るの(🛺)までを、ありが(👺)たく(🚮)思(sī )うわけにはいかない。痛い(🌬)きずは、どんなに(🔼)用心(👣)ぶかくさわ(🚫)られて(🖊)も痛いのに、ま(🌊)し(😑)て(💒)、そ(⛅)の(🗾)き(🚿)ずに気がつかないで、無(wú )遠慮ぶえんりょに(⏰)さわられては全くた(😊)まったものでは(🏝)な(🌐)いのだ(✅)。
「第五室は、管理部と(🛃)して全体(tǐ )の責任を(🚍)負(🛃)(fù )ってい(🏷)るんだからね。僕、一ま(🙊)わり(🔍)して、(😹)様子を見て来る(🖇)よ。」(🕚)
「え(✌)え、結局(📇)は一(👻)人一人の問題じゃ(🌙)な(🍭)いでし(🦐)ょう(🙇)か。」
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