「つぎは、そろそろ県会議員というと(💚)ころかね。」(👼)
「ち(🕤)ょ(🏐)っとその(🚛)気があるようですが(🐣)、軍隊(🕶)式(💷)ですから、(👉)飯(fàn )島とは質(zhì )がち(🦒)がいま(🐲)す。気(qì )持ちは(🎷)あ(🍟)ん(👽)がい(🤙)純(🏡)真(✉)じゃない(🤺)かと思い(🛳)ますが……」
次(💀)(cì(🙁) )郎が、寒そ(🍭)うに肩か(📟)たをすく(⏲)め(⛽)ながら、言(😿)う(🏻)と、
「(🤾)どんなふうだね(🏼)。」
この一(🍽)(yī )週(🌯)間は、塾生(😬)た(🍒)ちにとっては、まったく奇(🦒)妙(miào )きみょうな(🆖)感じのする一週(zhōu )間だっ(🏾)た。朝倉先生(👧)夫(🚁)妻(qī )も(⌚)、(🖊)次郎も、生(shēng )活の細部の運営につ(😸)いては(💬)、自分たちのほうか(🙋)らは、何ひとつ指図さしずをせず(😪)、(🎐)ま(🧖)た、塾(🕘)生たちから何(hé )かたずねられて(🗂)も、「ご(😫)随意ずいいに」とか、「(🏮)適当(🛒)に(🍟)考(kǎo )え(⏱)て(📛)や(🥫)ってくれたまえ」とか、(🍰)「みんな(👘)で(🕞)よく相談(👪)してみ(🕵)るんだな」(⛵)とかいったよう(💞)な返事をするだけだっ(🎴)たので、とかくか(🎫)れ(🙉)らは(🐢)とまどいした。中(📖)に(🏘)は、そ(✂)れをいいことにして、ず(🗾)るくかまえるものもないではなかった。その結果、むだとへ(💐)まとが(🏈)つぎつぎに(👲)おこり、かれら(👔)の共同生(💇)活(🗞)のすが(🗽)たは、見(🙉)(jiàn )た眼め(👺)には(🍐)決(📕)して(😪)いいも(👂)のではなか(🏉)った(😍)。時には(🥟)、不規(guī(🗼) )律と(🦂)怠(dài )慢たいまんだけが塾(😺)堂を支配(🏌)しているのではないか、と疑われるような場面もあ(🚏)り(🗣)、も(🙋)し(🎖)学ぶことよ(🕶)り(📗)も批(🔴)(pī )評することにより多くの興味(👠)を覚えている参観者がたずねて(🌸)来(🔡)たとしたら(🏮)、その人は、批評(🐿)(píng )の材料をさがすのに、決(jué(📌) )して骨(gǔ(🏉) )は(🛡)折れなかったであろう。
(🈯)そんなはずはな(👈)い!
「(💅)君(➗)自身はどう(😢)思う? 私の意(yì )見(jiàn )より、まず君(🚐)自身(🥠)(shēn )の意(🛄)見から(🍣)きき(😳)たいね(🚣)。」
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