樋(tōng )橋か(👨)ら(🥟)下諏訪(💲)までの間には、(🥕)村(🖐)二(🤥)つほどある。道案(àn )内の(🥣)ものを先に(👝)立(😵)て、松明(mí(🔕)ng )たいまつも捨(🚾)(shě )て、(👇)途中に敵の(⛅)待ち(😆)伏せする(📩)もの(🍽)もあ(🖍)ろうかと(💈)用(🛂)心する浪士らの長い(🧔)行列(liè )は夜の街道に(🎺)続(🎴)いた。落(🗞)合村(🌶)まで進(💍)み、(👔)下の原(🕉)村(📑)まで進んだ。も(📶)はや(🗯)その辺には一人(rén )の敵の踏(💇)みとどま(😌)るも(😭)の(🈹)もなかった(🐇)。
こん(💠)なこと(🍼)から(🚌)浪(💟)士らの疑(💷)(yí(🅱) )いは解(🔞)(jiě(🌔) )け(🗽)た(🐑)。そこへ三(🌞)人が持(💃)ち出して(🚪)、(🥩)及(jí )ばずながら斡旋の労を執りたいというは、浪士(🎎)らに(🕹)間道の通過(guò )を勧め(🆔)、飯田(😑)藩との衝突を避(🈹)けさせ(🌭)たいということだっ(👎)た。正(😰)(zhèng )香や(👠)豊(fēng )三郎(láng )は一応(🐆)(yīng )浪士らの意向(⛪)(xià(⬜)ng )を探(🏸)りに(🏛)や(🥁)っ(✔)て(🎿)来(❇)たの(👢)だ。もとより浪士(🛢)側(cè )でも(🚔)戦いを好むものではない。飯(fàn )田藩を傷(shā(🐟)ng )つけず(🚚)に済(🤚)み、また浪士(shì(🌂) )側も傷つかず(🗼)に済む(🔧)ような(🕺)この(🙈)提(tí(🦃) )案(àn )に不(🚭)賛成のあろうは(🕎)ずもない。異議(🚼)な(👰)し。そ(🤲)れを聞いた三(👼)人は座光寺の方に待っている(👟)北原(⛏)稲雄(🛳)へ(⏩)もこ(📀)の(🔞)情(🙈)報を伝(yún )え、飯田藩(🌾)と(🌋)もよく(🏊)交渉を重(🐊)ねて来(🚜)ると言っ(Ⓜ)て、大急(😑)ぎで帰って行った。
それにしても、(📎)江戸(🚺)両国の橋の上から丑(chǒu )寅う(🐺)しとら(🤫)の方角(🌒)に遠く(⬜)望(☝)んだ(🍜)人たちの動(📂)きが、わ(👶)ずか一(yī )月ひとつき近くの間に伊那の谷(gǔ )まで進んで来(🖐)(lái )よ(✝)うとは半蔵の身にしても思いがけないことであ(🍙)った。水戸(hù )の学問と言え(🆑)ば、(🍶)少年時代(dài )からの(💭)彼が(🏏)心(🔅)をひかれたも(🔶)のであり、あの藤(😕)(téng )田東湖の『正気せ(🥜)いきの(🍫)歌』(🏊)な(🏡)ぞを好(📱)ん(👈)で諳(🌭)誦(sòng )あんしょ(🤒)う(💘)したころ(🚓)の心は今だ(💸)に忘れ(💝)られず(🥟)にある。この東湖(🍬)(hú(🤗) )先生の子(🖍)息むすこさんにあたる(👎)人を近(🥅)くこ(✝)の(🚐)峠の上に、し(🐕)か(🤸)も彼の自(zì )宅に迎え入れよ(🎳)うとは、思いが(🤷)けない(📴)ことであった。平田門人としての彼が、水(shuǐ )戸(♟)の最(zuì )後のもの(📬)と(🌛)も言うべ(🌧)き人(🔻)たちの前に自(🌴)分を見つ(⛽)ける日のこん(❇)な(❌)ふうにして来(🚒)ようとは、なおなお思いがけないこと(📎)であった。
「半(💘)蔵さん(📊)はま(🔞)だ若(ruò )い。」と幸兵衛(wèi )は言った。「まるき(🏳)りお(🎏)役(yì )人(🐵)に誠意の(📂)ないも(🐮)のなら、(💃)一(yī(🥙) )文(wén )もんだ(😧)っ(😒)てお(🦐)手(💕)当てな(📫)ぞの下がる(😦)もんじ(🍤)ゃあり(👉)ません(🏙)。」
そう答えながら、半(bàn )蔵の(🚬)目はなお(🏠)も歩いて(🌧)行く小娘たちの後ろ(🚥)姿(🥅)を追った。連れだって肩(📇)を並べて行く一人の方の女(🕵)(nǚ )の子は(♌)、(🌛)髪を(🎫)お煙草盆たばこぼんと(👌)いうやつにして、渦巻うずまきの浴(🖍)衣に紅(hóng )あかい鹿かの子この(🎹)帯を幅狭くしめたの(🧡)も、親の好(💝)(hǎ(🥄)o )みをあらわしている。巾着きんちゃくも(👖)か(🏞)わいらし(⚾)い。
「どうも(🐚)おかみさん(🚒)のような人(🎼)にあっちゃ、(🐳)かない(🤲)ま(👢)せ(🍝)ん(🍘)よ。」
こ(🔠)の一団(🌀)はある一派を代表するというよりも、有為な人(rén )物を集めた点(🏯)で、ほとんど水戸志士(🏬)(shì )の最後のものであった。そ(🐻)の人数(shù )は(🅾)、す(🙈)くなくも九(🚊)(jiǔ )百(bǎ(🌿)i )人の(🌅)余(yú )であった。水戸領内の郷(🧕)校(xià(🛍)o )に学んだ子(zǐ )弟が、(🌎)なん(😏)と言ってもその(😀)中(zhōng )堅を(🍏)成す(🕶)人た(🌕)ちであっ(😳)たのだ。名(míng )高い水(👱)戸の御(yù )隠居(烈公れっこう)(🏫)が在世の(💺)日、領内の各地に郷校(xiào )を設(✍)けて武士(shì )庶民の(🍝)子弟(🏻)に(🕌)文(wén )武を習わせた学(🏢)館の組織はや(🌒)や鹿児島かごしまの私(sī )学校(🤶)に似ている。水(shuǐ )戸(hù )浪士の運命(🚗)をたどるには、一応彼ら(🍝)の気質を知らねばなら(🍏)な(🍢)い。
「わたくしです(🍠)か。諏訪飯島村(cūn )す(➗)わいいじま(😇)むら(🌈)の生まれ、(🥍)降(⛏)(jiàng )蔵(⏳)こうぞうと申しま(🗡)す(👈)。お約束のとおり片桐(tóng )までお供(🎃)をいたしました(📴)。これ(🦉)でお暇いとまをい(🅾)ただき(😢)ます。」
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