「すぐう(🔲)し(🐘)ろ(🕖)からさ(🏩)。二丁(💣)ぐらいはなれて(🎮)いたかな。」(🏛)
「(📒)僕は(⏰)、道江(📶)さんが、どう(👶)せ馬田にねらわれているん(🥜)だか(🥋)ら、堂(táng )々とあたりまえの道を通る(🐬)方(📯)がいい(🥗)と思(sī )うね。」
彼(🍥)は立(lì )ちどまったまま、しばらくじっ(❤)と馬(🍽)(mǎ(🤶) )田のうし(♒)ろ姿を見つめて(💭)いた(🙋)。すると馬(👯)田は、わしづかみに(🏦)してい(😻)た帽子(🏸)をふ(🤨)りあげて、つづけざまに二三度(👢)、つ(➕)よく(🤨)自(👓)分の股(🍄)を(💋)なぐりつけた。そ(😭)れは、(💶)彼が何か(🙄)やりそこないをし(😫)たり、(🎰)しゃくにさ(💎)わっ(📽)たりする時に、よくや(💐)る(🗣)くせな(🎶)の(🧣)である。
次(cì )郎は(Ⓜ)、そう言って、視線(xiàn )を道(dào )江の(🐛)方(fā(🧝)ng )に転じながら、
「(🚃)もし、馬田(🕗)もまわり道(😗)したら(💲)、道江さんはどうする?(🥍)」
「しかし、私はう(🕶)れしいんだよ。私のため(📿)に血(🚁)書ま(🕞)で書(🎲)いてく(🧓)れる教(jiāo )え子がいるのかと(🕞)思うと(👷)。」
徹(🔳)太郎(láng )はきき終っ(🍶)て、
その(🐛)日(🧜)、校(xiào )長(zhǎng )は(👏)県庁(tīng )に行(há(🐮)ng )ったき(🤚)り、つい(😂)に(⛰)学校に(🖥)顔を見せなかった(👺)。西(🏽)山(🎨)教頭が(👪)何(🌞)度も電(🕥)話(❗)口(📟)に呼(💎)び出(🕒)さ(👈)れ、(🐱)ひるすぎには、(🦅)五年(🥋)全部の学(xué )籍(jí )簿がく(🛣)せきぼを抱えて県(⏳)庁に出(chū )か(🍸)け(🏐)た。というこ(⛸)とが、(🎉)給(🍴)仕(shì )の口(kǒu )から(🤪)生徒たちに伝(😌)えら(📙)れ(🏻)た。生徒(tú )たちには、(🌠)それが何を(🆗)意味(wèi )す(🍖)るかは、さっぱりわか(👫)ら(🈹)なかっ(👙)た。それ(🔑)だ(🐷)けに、(🚆)不安な空気はひけ時(😘)が近づくに(🏀)つれ(🕸)、次(🖲)第に濃こ(👦)くなって行った(🗡)。
「君らはすこし本田を買いかぶっていやしないか(🍈)ね。」
「そういえば、昨日本田(tián )は、変(biàn )に人の顔ばか(❓)りのぞきな(🍇)がら血判をしていたが(💛)、ひ(🦐)ょっとすると血判をごま(🍕)か(🚄)した(⌛)んじゃないかね。」
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