誰かがそんなことを言(⛽)った。
「かまうもんか、(👺)これも校風(fē(😙)ng )刷新(📺)さっしんの(🕟)ためだ。」
「少(🐳)(shǎo )々(🐷)てれているらしい(😻)よ。」
「学校(🤐)が(🚓)いやになりゃしない(❇)。」
「よかろう。」
「いい(🌆)です、うるさくたって(🏬)、卑怯者(🎴)に(🌤)なるより、(🐫)よっぽどま(🎶)しです。」(🎥)
「いい気(🐴)味だ。あい(🚗)つも、たまにはそんな目にあう方がい(🐯)い(🍉)だろ(💧)う。」
彼に(🕤)とって(🙊)の(🔹)最も大き(🌧)な失望は、彼の教(♍)室(shì(🍇) )に出(chū )て来(lái )る先(xiān )生(🚤)の中に(🚀)、権(🌘)田原(🤡)先生のような(📪)人を、ただ(🍛)の(❕)一(yī(🚗) )人も、見(🧛)出せな(🔂)かったことであった(👷)。彼の眼に映(🍼)じ(💹)た中学校の(🚳)先(🎚)(xiān )生と(🐁)いうのは、小学(xué )校の先生(🕎)(shēng )にくらべて、何(📶)(hé )か専門らしいことをほんの少(⚽)(shǎo )しばか(🐕)りよ(🌯)けいに知っているだけで、およそ人間(jiān )らしいところを(🥙)少し(🔋)も持(🥍)合わせない人(🔒)達ばかりだった。貧しい(🍐)知識(🌄)を教(jiāo )室で精(jīng )一(💗)ぱいにしぼり出(🧓)すこと、点数や処(chǔ )罰で生徒をおどかす(⛩)こと、この二(💸)つ(🥖)の外には、用はないといった顔をし(🥤)ている人間(☔)、それを次郎(láng )は中学(xué )校の先生(shē(🤧)ng )におい(🌬)て発見(🌍)した(🕜)の(🏫)で(🦖)ある。
「どうして? (🔏)い(😲)い(🏴)じゃな(🔠)いか、ちっと(🍀)も(🍟)恥ずかしいことなん(🎣)かな(🕒)い(👸)んだ(💑)もの。」(🙂)
「(😿)きのうは、ど(🛥)うだったい(🤶)、雨(💄)天体操(🐚)場で(📟)は?」
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