次郎は返事を(👘)する代り(🍇)に、穴の(🤟)あくほど馬田の顔(yá )を見つめた。馬田(🕞)は、その眼(🌩)に出(🕍)っく(🐗)わすと、ちょっとたじ(🏥)ろ(😉)い(🏒)たふう(🏌)だったが、口(kǒu )だ(😇)け(🌪)は元気(🥇)よく、
(🐂)彼は、そんな謎の(👡)よ(🌭)う(🥣)な(🍀)言(yá(🛴)n )葉(🍶)を残(cán )して、(🧠)さっさとそ(💈)の場(🐁)をはなれてしまっ(🗓)た。
「第一(yī )、君は(🤺)今そんなことに気(🚨)を(📃)つ(📴)かっている時ではな(🌬)いだろう。君(🌏)の学校(🚲)の問題(🍤)は決して容易ではな(🍷)いよ(📩)うだぜ(🏘)。まだ噂だけで、はっきりしたことはき(✊)かないが、(👦)もう警(🦒)察(❌)や(📩)憲兵隊(duì )が動(dòng )き出し(🅾)ているとい(👊)うん(👴)じゃな(🌄)いか。」(🐉)
(😩)それによると、血(🉑)(xuè(🗞) )書のことは(🎀)、もう昨(zuó )日のうちに警(👣)察(chá(🐜) )や憲兵隊の(🈂)耳にも入り、(☔)県の学務(wù )課にも通報されていたらしい。今朝(cháo )は(🚺)さっ(🛬)そくそのこと(😖)で(👙)学務課(kè )の(🌋)方か(👫)ら(😕)電話(🌅)がかかって来(lái )た。校(xiào )長はちょうどその時四人の代(dài )表と(💑)会っ(🚙)て(🕌)いる最中だったの(📻)で、教(🔥)頭が(🐥)代ってそのことを(😔)報(🙆)告すると、(🏩)では一(🎆)応おだやかに(🧐)その血(💂)(xuè )書(🎄)を受(📌)取るがいい。そし(🥕)て校長自(🌓)身(🏦)(shēn )それをも(🐅)ってすぐ県庁(🔗)に(🔯)出頭するように、というこ(💀)とだった。教頭が紙片(🏡)に書(shū )いて校長に(🔥)渡した(🧙)のは(🤠)、(💹)そのこと(🔳)だ(🏿)った(💘)にちがいない、というのである(🌛)。
「僕には、本田(tián )がそんな卑劣な男(📓)(ná(😌)n )だと(🤒)は思(sī )えないがね。」(🤥)
「ここから(🤚)だと、次(🌲)(cì )郎さんに見張っていただくにしても(🖨)、かど(🔑)が(🚣)立(➖)たないでいいわ。次(📰)(cì )郎さ(🌫)ん(📠)が毎(👭)日、橋を渡っ(🧕)たりしたんで(🐲)は(💙)、何ていったって(😲)変です(⌚)ものね。」
「やあ(💉)、いらっしゃい(🗺)。……ついでにこれ(🏳)だけ書いてしまうから、(➰)ちょっと失敬(🍺)するよ(🛎)。」(😶)
次(cì )郎(láng )は、新(xīn )賀(hè )や(📵)梅本といっし(🦅)ょに(🕳)校門を出た。新智と梅本とは、案外(wà(💕)i )早く血書が県(🏉)庁(tīng )に(💱)届けられる(🍒)ように(🤼)なった(🏙)が、こ(⏺)れ(🍤)はい(📆)いこ(😔)とだろうか悪(🏔)いこと(✖)だろうかとか、それが(🐞)警(🌿)察や(🥖)憲(🍉)兵(📫)(bīng )隊の(🥨)意志によった(🛵)もの(🔄)だとす(🌊)れば、恐(🥢)らく結果は悲観(guān )的だろう(🏸)とか、いや、警察や憲兵(bīng )隊(duì )までが気にやむぐらい(🚆)だから、却か(🚬)えって有望(🏛)かも(😿)知(🥑)れないと(😸)か(💩)、そ(😭)ういったことをしきりに話(huà )しあったが、(🧚)次郎はただ(🎒)道づれをし(🦃)ているという(😃)だけで(🗑)、(🎨)ほとんど合槌あいづち(📉)さえう(🚭)た(🦐)なかっ(🎋)た。そして、二(📗)人に、(🤜)「気(qì )分(🚒)でもわるいんじゃないか。」と(🌵)心配さ(🚂)れながら(🐞)別れた(🔽)が、それから二丁ほどの街角ま(🏍)で来ると、彼(🈺)(bǐ )は急(jí(📛) )に(🦒)立(lì(😲) )ち(🖤)どま(🐑)って考(🌥)えこんだ。街(🗳)角を左(🚮)に(🐷)まがって(💆)少し行ったところに朝倉先生の家があるのであ(⬅)る。
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