バラエティ番組《av 女優 破壊 版》2行目ライン
av 女優 破壊 版あらすじ
次郎(🚏)は、(🔲)むき(🍁)にな(👻)っ(🚐)た。敏子は笑(🦀)って、
「僕(pú )は(😢)ストライ(🗓)キをやらないためにあれを書い(🌲)たんです(🕸)。みんなもそ(🎗)の条(📭)件であ(🍳)れを出(🕠)すことにきめた(🎎)んです。」(🛬)
「(🥥)え(🌇)え(💉)。しか(🍻)し、もう県庁でも(🚃)見ている(👭)んでしょ(👃)う。校(🍷)長先生が県(🈂)庁にそ(😋)れをも(🏨)って行(háng )かれたそ(💹)うですから。」
(⚽)校(😐)長(🌫)室(shì )が(🚏)ひ(🙊)っ(🛠)そり(😖)して(🆚)いる(🕦)のに(🥋)ひき(🏾)かえて、教(jiāo )員室は何(hé )とな(🥢)く(➖)落(❗)ちつきがなか(🕔)った。三(sān )人(🍮)(rén )、五人とかたまって(💢)立ち話をしてい(🏌)る様子(zǐ )が(🥑)、あけ放した窓(🥫)から(😱)、(🔸)い(💸)つ(💓)も生徒(tú )たちの眼にうつった。また(📎)四年や五年の(🦊)教(jiāo )室(shì )に出て来る先生(💞)(shēng )たち(⬛)の態(🍀)(tài )度(dù )にも、ふだんと(👘)かなりちがったとこ(📓)ろがあった。いつも駄じゃれをとばすのを(🐬)得(🗳)(dé )意にしている(🌙)先生がいやにまじめだった(🔡)り、(🏎)これまで教科(🔛)書以(🌡)外の話な(😊)ん(✅)か(✡)一(👘)度(dù(🚞) )もしたことのない先生が(🤔)、とってつけたよう(😪)に、(🔴)修身めいた話を(🔘)し(💣)出したり、また(🔠)中には、(🥟)変に(💄)に(🎀)やにやしな(🗼)がら、「こ(🦏)な(🔝)い(➕)だ大(🍼)(dà )垣前校長からお手紙(☕)を(🛐)い(🚻)ただいてね。」(🍸)と、その手紙(zhǐ )の中に書いてあった(🗽)という一二の文(💜)句を(🏉)引き出して、前校(👻)長をほめ(🏨)、自(🌭)分と前(🔙)(qián )校長(🍵)の(🎪)間に(⛰)は何か特別(bié )の(🚶)関係でもあったかのようにほ(🆖)のめかしたりす(🚭)る先(xiān )生も(🌯)あった。すべてこういうこ(🎽)とが(🕌)何(hé(🚋) )を説(shuì )明しているかは、生徒(🐀)たちにむろん(👻)わ(🧜)かりすぎる(📃)ほ(🌁)どわかっ(🐺)て(🗳)いた。だから休(📈)み時(shí )間になると(💥)、彼ら(🐶)はそれを材(cái )料にし(🔤)て先生たちの品定め(🎃)を(💂)するのに忙(máng )しかった(🍠)。こんな場(chǎ(🅱)ng )合、い(🌲)つも奇(🌏)抜(bá )な思(sī(🐹) )いつきをやる(👅)ので人気(qì )のある(🚤)五年の森川(🎬)という生徒(✌)は(🔂)、四(📞)年と五(📅)年の各教(jiāo )室(🔆)(shì(🏳) )をまわっ(👙)て(🕹)その品定めを(⏫)きいて(🗑)ある(🎏)いていたが、(🔷)昼(zhòu )休み(🐖)の時間には、(🦍)もう校(🏏)友会事務室(🌐)の黒板に「教(🚉)(jiāo )員適性審(shěn )査採(cǎi )点表(biǎo )」というのを書きあげて(💑)いた。校(🔵)友(🦆)(yǒu )会事務室は(🏢)、生(shē(🍀)ng )徒控所(🏓)の横の小(xiǎ(🔋)o )さな室で、間はガラス戸(hù )で(🔀)仕(🕑)切(qiē )っ(🐫)てあった(📪)の(🥥)で、控所からはま(🏮)る見(⤴)えだっ(🔗)た。校友会の委(🐫)員たち五六名が中でわいわ(🐻)いさ(😇)わ(🏘)い(🚂)でいる(🌨)声(🥄)をきき(😔)つけて、(😞)ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二(èr )年(🚰)の生徒たちまでが(🏭)押(🏹)しよ(🤥)せて(🍞)来たが、そ(⛅)の採(cǎi )点表の左の端には(🔖)、馬賊、チャップリン、(🧓)かまきり、あざ(🌙)ら(🎮)し(🐩)、おでん、花王石(🛌)けん、長茄子、瓦煎(㊙)餅、といったような先生たち(😾)のあだ(🗳)名(míng )が縦にならん(🌁)でおり、それに(🈺)括(kuò )弧か(❣)っこして受持(🔴)学科(kē )名(míng )が書い(🤠)てあった。そして、(🗜)その右に点(diǎn )数欄(lán )と備考(kǎo )欄とがあっ(🤚)たが、点数欄には五点というのが一(🎟)つあるき(🧢)りで(👨)、(🛄)あとはみな四点(diǎ(🍙)n )以下だ(🚷)った。零(líng )点はさ(🏰)すが(🗯)に(🕖)一(yī )つもなかった。備(bèi )考欄には(🌊)、「品(🌲)性下劣(🌪)、(✨)御殿(diàn )女中の如し」とか(🌐)、「駈落かけおち三回心中未遂(suí(⬛) )一(yī )回(huí )」と(🐢)か、「(🥁)野心満々、惜(xī )しむらく(🍹)は(🎹)低能」とか(🚈)、(🔓)「(👬)彼いつ(🦖)の日にか悔い(🌰)改(gǎi )めん」(🌂)とか、「愚(✖)(yú(💵) )鈍(☕)なるが如くにして(🥠)、最(zuì )も(👘)警(jǐng )戒を(🍼)要す」と(👸)か、(🚡)そ(🚨)う(🐹)いった(😑)さま(🛥)ざまの文句(👬)(jù )が(➗)、いっぱい書き(📚)つめて(🔴)あった。五点の評点をもらったの(👒)は「(🐪)あざらし」先生だったが、その備(bè(🔼)i )考(🎒)欄には「性粗(cū(🚬) )野(yě )にして稚(🎥)気(🥤)あり、陰険と(😭)は認めが(😺)たし、合否の判定は後(hòu )日会(huì(🏄) )議の結(jié(🔴) )果(🕕)にまつ」と(💝)あった。
「叔母(mǔ )さん(🍭)、は(❤)いってもいいんですか(🐉)？」
(🧗)次(cì )郎は(🦆)、朝倉先生(shē(🍔)ng )の家をあれほど重くるしい気(qì )持になって出て来(lái )なが(💕)ら、馬田と道江のう(🖍)し(🔔)ろ姿(zī(😎) )を見た瞬(shù(👙)n )間(jiān )から、学(xué )校の問題(tí )がま(🌐)るで自分(fèn )の念(😸)(niàn )頭から去(qù )って(🛫)しま(📬)っていたことに気がつ(🔬)いて、愕然が(😅)くぜん(🌿)となった。
「いい(😼)え(🌎)、総務(wù(🔪) )二人に新賀と梅本(👸)とが(🔰)代表に(🌠)なっ(⏪)たん(🥠)で(😂)す。」
「(🛂)しかし、ストライキになって(🍼)しまっ(🍨)たら、(🚾)君(🌂)の(☕)考えとはまるで反対の目(🈂)的(👋)で(🍁)書か(⏸)れたこ(💉)とになりそ(✉)う(👪)だね(👡)。」
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