恭(gōng )一は、(🏥)多少みんなに(✔)気(qì )兼(🐑)ねし(🏇)ながら答(🏔)(dá )えたり(🧞)
二(㊙)人(rén )よりも(👝)ちょっとま(🍇)えに(😻)、次(😔)郎(láng )も帰って来ていた。彼(🔎)(bǐ )はもう机について(🚎)、日(💿)記か何(hé )かをしきり(♈)に書いて(🛶)いた(🌪)が、恭一の(⏫)あとか(📋)ら大沢がはい(🍛)って来たのを見(🈁)(jiàn )ると、思わずいやな顔をした。五年生(shēng )にし(🚙)ても(⌛)老(lǎo )ふけている(😎)大沢の顔付や、そ(🛶)の(🏌)堂々た(🗣)る(💡)体格が(🐐)、恭一の同(tóng )級生(shēng )だ(🍄)とは、彼(⏱)にはどうしても思えなか(👑)ったのである。彼の頭には、すぐ雨天体操(🤬)場の(⏲)光景(😣)が浮(🎄)か(🐥)んで来た。山犬(quǎn )や、狐や、三つボタン(🏑)の(🚇)仲間(jiān )では(💡)あるまい(😏)か。そう思(🔣)(sī )うと(🈯)、恭一(🤠)(yī )がそん(♌)な生(shēng )徒(🥡)をつれて来(lái )たのが、腹(🌄)(fù(😿) )立た(👄)しい気がした。彼(🔚)は、し(㊗)か(😑)し、仕(shì )方な(🎾)しに、大沢に向って窮屈(🔤)そうなお辞儀(yí )を(🎯)した(🦈)。
学課には彼は(🧑)かなり(🛶)熱心だった(🥇)。また、(👯)教科書以外の(🦃)本も毎日いく(📙)らかずつ読(dú(📸) )ん(🆓)だ(🍮)。た(🦋)いて(🚽)いは少年向きの雑誌(🐂)や伝記(🕦)類だ(🕰)ったが、恭一(🦈)(yī(💰) )の本箱から、美しく装幀(zhēn )された(🕐)詩集や歌集などを、ち(✳)ょいちょい引きだして読(😈)むこ(🌻)ともあった。む(🧓)ろん(🔎)その(🤦)い(🔺)ずれも(📆)が(👭)、彼にはまだ(😝)非(fē(😀)i )常(🥃)にむずかしかった(🤪)。しかし、(🤓)恭一(yī )におりおり(➡)解(jiě )釈(shì )か(🛢)い(👀)しゃ(🏖)くしてもらっ(⤵)たりし(🎤)て(🥠)いるうちに(🚠)、(🐛)詩や歌のこ(😂)ころというものが(👌)、(❗)いつ(🖍)とはなしに彼の感(gǎn )情にしみ入って来(lái )た(🎻)。そして(🌃)、時には、(🦈)寝床にはいって(🏬)から、自分で歌(👨)を考(🎃)え、(🏫)そっと(🧡)起きあがって、(🐪)それを手帳に書きつけ(🌼)たりすること(🦏)もあった。
五年(niá(🔠)n )生全体(✅)がざ(🎙)わめき立(lì )って(🧓)い(👧)るのを(⛓)うしろに感じながら、(👰)次郎(👨)はもう渡り廊(🦊)下を二三(🍾)間ほども歩いていた。
((💷)これなら大(dà )丈夫、(⚽)自家(jiā )うちで気がつく(🏐)人(✍)はない(🔭)。)(🕖)
こう(🍻)して、彼は、彼の(🌔)同級生(shēng )の間に(🛄)、一(yī )人として心の底(✖)から交わりうる新し(🌲)い友人を(🌜)見出(👫)さなか(🥥)った(🤟)。そ(🔃)ればか(🛎)りか、(📵)竜一や源次(cì )ですら、も(🏡)う(🙀)彼にとっては(🍚)、心からの親友(yǒ(🎿)u )でも、従(cóng )兄でもな(🔳)く(⛹)なったの(🕸)である。む(🎼)ろん、小学(xué )校(🙇)時代(✏)に培(pé(👝)i )われた温(👡)い感情が、そう(😩)無(wú(🏄) )造(🥦)作に(📼)冷めてしま(🧖)うわけ(🧗)はなかった。で、(😛)次(cì )郎(🌲)の(🌒)彼らに対する気特(👸)には、(🌹)他(tā )の同級生に対するの(🛴)とは、(🎦)まだか(🚽)なりちがっ(🛋)た(📤)ところがあり、また、(🍅)彼(bǐ )が土曜か(🔕)ら日曜に(🥁)か(🖱)けて彼らの家を訪ね、見(jiàn )たところ以(✖)(yǐ )前(qiá(🔒)n )と(🐘)少し(🍁)も変らな(🤜)い(💟)親し(🕝)さで(🥊)遊んだ(💧)りすることもしばし(✒)ばだったが、そうしたことは、所詮し(📂)ょせん、過去(🎄)の(📸)酒甕さかが(🥃)めからしたたって来る雫(🔉)しずくの(🐞)ようなも(❌)ので、彼の注意が一旦(❔)明(🎢)日のことに向(xiàng )けられると、二(èr )人(rén )は、もう、(🍄)彼にと(⬅)って、(🚹)他(🎸)の(🎂)同級生と少(💜)しも択えらぶところのない存在(🔦)だった(🎇)のである。
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