次(🐂)郎(láng )は廊下をとお(🏻)って(😸)書斎(🥩)に(🤨)行った。朝倉(🗡)先生は机(jī )の上(shàng )に(⏯)巻紙をひろげ(〰)てしきりに手紙を書い(🤴)ていた。も(🖕)う五(wǔ )六通書(🎮)きあ(🚀)げ(🚺)たらしく、封を(🎡)した(🐫)のが机のすみに重ねてあ(🤴)っ(🐥)た。次(cì )郎が敷(🥃)居のすぐ(🐐)近くに坐(zuò )っ(🚣)てお辞儀(📤)をすると、
五(wǔ )六分もたつと、朝(cháo )倉(cāng )先(🌧)生は手(😧)(shǒu )紙を書(🍕)き終え(📖)て、自分(🤟)(fèn )も縁側に出て来た(📉)。
「僕、馬田と同(✊)じクラスですから、毎日いっしょに(❓)帰(guī )ろう(👲)と(😜)思えば帰れる(🙁)ん(🤡)です。」
「(🔲)で(🦕)も、(♊)それは(🆔)次郎さ(🏬)んがお(🏦)っしゃるように、か(👳)えっていけないこと(🕚)になる(⏱)かも知(♿)れ(👸)ないわ。いっ(💢)そ、ここのうちから学校(xiào )に通(🧗)うことにしては、どう?(🏹)」
「どこか(🐸)ら見(jiàn )て(🚂)いたの?(🛵)」
彼(bǐ )のこの驚きは、同(tóng )時に、目がしら(🌐)のあつくなるような感激(🍺)(jī )で(🌍)もあった。彼(🦊)はう(🥖)つむいたまま、縁(yuán )板に(⚫)つ(🎒)いた手(🤚)を、ま(🐣)るで女の子みたようにも(👃)じもじさした。朝倉(🚼)(cā(🛵)ng )先(xiān )生(shēng )はそ(🍤)れを(📗)見まも(🌤)りながら、「君のお(👋)父さんは、君のやっ(🥟)たことを生(🕓)(shēng )ぐ(🤜)さ(🎍)いと言っていられたが、な(🍚)るほど(⏲)生(🌚)ぐさいといえば(🎒)生(shēng )ぐさい(🅿)。たしかに(🀄)思慮の足(🌉)りないやり方だし、(😥)それに文明的(🍗)ではないか(🎣)らね。しか(📼)し人間の真(👥)(zhē(⛳)n )実な気持とい(🚍)うも(🔃)の(🎉)は、そのあら(⌚)われ方(🍞)がどう(🎉)であろうと、(🛡)や(🚋)はりう(👇)れしい(😍)も(🥦)のだ(💪)よ。私はそれを味わ(🐑)うだ(🔥)けは(🎷)素直すなおに味わい(🗯)た(🛩)い(🐨)んだ。むろん私には私の行(🧑)く道があ(🧘)る(🤶)し、(🎮)君(🍛)の真(zhēn )実な(😊)気持を味(wèi )わった(🙊)からって、その道(📡)まで変える(🌧)わ(🕦)けにはい(🏵)かないが(🎮)ね。」
次(👁)郎(láng )は、(🗿)ぐら(🦈)ぐらと目(mù )ま(🐁)いがす(🙂)る(🕍)ような感(🤾)じだった。徹太郎は、(⛱)いつになく沈ん(🍾)だ調子(🕗)で、(✍)
「何(🉐)がずるいんだ。」
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