大(💪)(dà )沢(🎁)は(👘)、(🉐)しば(🔻)ら(🧀)くは、(🥢)にこ(🕞)にこしてそれを(🏤)聴いていたが、そろそろみ(☕)んなが喧嘩腰にな(🔫)って(🌝)来(💷)たのをみ(🕌)ると、だ(🍛)しぬけに怒鳴(🦌)っ(🚚)た。
(母さんやお祖母さ(⛵)んなん(😧)かを相手(shǒu )にするのが(🧠)、ばかばかし(🚚)い。)
(🤞)彼は(🗳)校(xià(🚌)o )友会誌に目をさらしな(💨)が(🎦)ら、(⏰)おりおり(🆓)心の中でそうつぶ(🍆)やい(🎄)た。彼が幼い頃恭一に(🐡)対(🔊)して抱(🏈)いていた(🚶)競(🕍)争意識は、こうして、知らず(🌩)織ら(🎫)ずの間(🥜)に、形を(📧)かえて再(zài )び(🔶)芽を吹きはじめて(🥃)いるらしかった。
「なるほど、それで(☔)はそのちびの新入生(🌬)(shēng )が狐(hú )の顔を穴のあ(🦄)くほど見つめていたっていうわけか(🈂)。」
(🍩)家に帰ると、彼(👂)は何事もなかった(🥜)ような顔(🐫)を(🌧)し(🏠)て、すぐ机のま(🕺)えに坐った。そして、懐から手(🕙)帳と蟇口とを出して、それ(🗾)を抽斗ひきだし(🔺)にしまいこんだが、つい(👃)今(🧘)朝(chá(👘)o )まで、何かしらまだ気(👤)(qì )がかりに(💔)なっていたその蟇(🆘)口も、もう全く(🐾)問題(tí )では(🧒)なくなって(🌖)い(🕎)た。
「元来、(🐮)正義(yì(🌫) )は階級にある(📷)んじゃな(👾)いんだ。どんな階級にだ(🛵)って、正しい人(🔄)(rén )も(🙄)いれば、正しく(👙)ない人もい(🏂)る(🗄)。正(🍍)義は(🤷)、(🐏)そ(🐯)れを(🌠)もって(⚪)いる一(🍌)人一人(rén )の胸(📲)にしかないんだ。五年(🚿)生は五(🗾)年生なる(🌮)が故(gù )に正義(🍝)の持(chí )主では(🏓)な(🗳)い。同様(⛓)に(🚪)僕らも、四(📟)年生なるが故に(🌶)正義(💍)(yì )の(🌑)擁護者だと主張(🏝)するわけにはいかな(✒)い。四(sì )年(🏓)生(😂)とか五(wǔ )年生とかいうことは、要する(🤝)に正義とは何(🔥)の関(🌡)係も(💸)ないことな(🐇)んだ。それをいか(🛏)にも(⛽)関(wān )係(🔇)があるかのように思いこ(🦆)んでいるところに、こ(🆒)の学校(🌁)の病(bìng )根があり、校(🐐)風(fē(🐯)ng )のあがらな(♐)い大き(🤥)な原(yuán )因(yīn )が(📆)あ(📓)るん(🙍)だ。この(🐯)学校(xiào )では(😒)、上(shà(💲)ng )級の名(míng )におい(🛬)ていつも(🥍)正義が蹂躙じゅうりんされている。現(💒)に本田の弟(dì(🕥) )の場(🎌)(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっきり(🖤)言う、正義は(🔻)階級(🐻)になくて人にあるんだ。も(🏿)しそ(🆓)うでなければ(🎴)、全(🍓)(quán )校一致(🐔)(zhì )も(🥨)期待(📊)出来な(🏑)い。それが期(🦇)(qī )待(dài )出来るのは(🥜)、正(📂)義が階(jiē )級の独占(🧀)(zhàn )物どく(🤷)せん(👸)ぶつでなく(🐖)て、(👢)何人(🤡)(rén )の(🤞)胸にも宿りうるから(🏙)だ。だか(🃏)ら(🛠)僕は、同(tóng )級(jí )生(🍕)の団結(🐵)よりも、正しい(🥃)人(rén )の団(tuán )結が先ず必要だと思(⤴)う(💥)。僕(pú(🚝) )は四(sì(🖲) )年生を愛(ài )し、五(wǔ )年生(shēng )を憎むために、(🚸)本田の(🆑)弟をバッ(🐹)クしようと(🦎)言うんじ(🐫)ゃな(🍅)い。僕は学(👂)(xué )校(👌)全(quán )体を愛(ài )する(📅)んだ。学(xué )校全体(🖱)の正義(👖)を愛するんだ。そのため(🚰)には(🏖)、本(🐽)田の弟(dì(💙) )の(🗽)ような、不正(zhèng )に(🗨)屈し(🚢)ない(🈵)魂をあ(🚴)くまでも(🐈)擁(yōng )護(hù(🌥) )しなければなら(👅)んのだ。問題(tí(🎶) )は、(👰)四(sì )年生の(💼)権(🧘)(quá(🤫)n )威がどうの、名(🤣)誉(🥇)がどう(🏘)のというような、そ(🔝)ん(🌜)なけちけ(🙀)ちしたこ(🎪)とにあ(♿)るんじゃ(🔪)ない。大垣校長の謂(🔆)い(👼)わゆ(🔢)る大慈(cí )悲の精神に生(🛹)(shēng )き、全校(📘)の正義(yì )を護(hù )ろうと(🤠)言うんだ。お(👝)れの言ったことを誤解(jiě )せんように(🚜)してくれ。」
「どこの奴かね(🎏)。……おい(🍉)、本田君、(🚳)知ら(🌹)んか。君と同(📡)姓(xìng )だが(🙅)。」
「あい(🤐)つ、いよいよ生意気(🌮)だ!」
次郎(😯)はぶっきらぼ(🌁)うに答えた。
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