「活動を見に(🔡)ゆく(♍)のはけ(🎼)しからん(👨)」
「いかん、(🈳)へその(🐵)ところをつきだすの(🎓)じ(👫)ゃない、(🎢)へそ(🕛)の下へ食(shí )べ(✒)たものをみんなさ(🍹)げてやるんだ、いいか、(💏)胸がせかせかして(🍽)負(🎅)けまい負けまいとあ(😛)せればあせるほど、(➕)下(👶)腹がへこん(🎨)で、肩先に力(lì )が(🌥)はい(🔱)り(🌙)、頭がのぼ(⚽)せる(🕌)ん(🎞)だ(👟)、味方(fā(🦅)ng )が負け色(🚣)になったらみんな(🌓)へそに気(🛏)を(🔼)お(🏦)ちつ(🔔)けろ、(㊙)いいか、わすれ(🍛)る(🈲)な、(🍚)黙々塾もくもくじゅ(🍈)く(🤱)は一名へそ学校だぞ、そ(🍷)う(💚)思(sī )え」
「ボールがボー(👿)ルが」とかれは悲(🐣)鳴(🌿)をあ(🛋)げた。中堅手(shǒ(💺)u )がそれを拾う(🍅)て(📎)ホームへ投げた、がこ(♉)のときはすでにお(🔣)そかった、五大洲とク(👨)ラモウ(➰)は(🌬)長(zhǎng )駆ちょうくして(💷)ホー(🕗)ムへ入り、千(💩)三は三塁にすべり込んだ。
じっと目を閉(bì )と(🎢)じて祈(📤)念するとふし(🌹)ぎにも勇(yǒng )気が次第に全身に充(📽)満する。朝(👥)飯(😁)(fàn )をすまし(🚘)て塾へゆくと安(👗)場がすでにきていた(📠)。一分(fèn )時ぷ(🏌)んじ(📥)の(📊)違いもな(📯)く全員がう(🖌)ちそろ(🏦)うた。そこで先生が先頭に(💒)なって調(⏯)神社つきのみ(🌂)やじ(🥒)んじゃへ参詣する(🛵)、それか(🚈)ら例(💫)の空あ(🏙)き地ち(😯)へでて(📱)猛(⭕)(měng )烈な練(liàn )習をは(🚥)じ(👦)めた。
らっぱ(🤧)は千(qiān )三の(🏸)伯(📬)父覚(jià(🎋)o )平で、叫(🐑)ん(🕞)でる(❗)のは善兵(bī(🦒)ng )衛で(📇)ある。
(😇)あの家(jiā )では活動を見ることを公然ゆる(🏢)している(🚍)と見える、お(😻)母(mǔ )さんが承知の上な(🛶)の(✝)だ、そ(🕡)れに対して(🐜)学校(🏌)(xiào )がいくら活(📯)動を(🤹)禁じてもなんの役にもたたない話(huà )だ。
五大洲(zhōu )はまっすぐな球たまを(🐱)だした。戞然かつ(🚅)ぜんと音がした、見物人はひやり(😖)と(🚳)した、球はは(🎒)たして千三に(👘)向かった、千(qiā(🈵)n )三は早くも(💴)右(yòu )の方(🎣)(fā(⭕)ng )へよった。
ふた(🍋)り(🥁)が(🎓)草(🛤)に座(🎳)ってかつ飲みか(🆕)つ(🗻)語って(🔕)るうちに(🕓)見(🐌)物人は刻々こっこくに加わった(🚣)。中(zhō(🍯)ng )学(🗃)の生徒は制服制帽(🔋)整然とうち(👷)そろうて一(yī )塁側(🔞)(cè )に並(bìng )んだ。その背(🎟)後には中学びい(🐙)きの大人おとな(🏂)連(lián )が陣取って(🐴)いる、その中に光一の伯父(🕷)さ(🅱)ん総(🔧)兵衛(💑)(wèi )そ(🚀)うべ(🚼)えがその(🥉)肥ふとった胸を(🎋)拡げて(😪)汗をふきふきさかん(⛹)に応(🚱)(yīng )援者(zhě )を狩かり集めていた、か(🤣)れは甥(🎭)おいの光一(🦗)を勝た(🍹)せた(🤥)い(🧕)た(🚏)めに(🔼)商売を(🌋)休んでやってき(⚽)たのである。
七(👷)=(🎡)=五
「ぼくは(🐺)いま(🍏)力(lì )を(🧦)入れ(❔)てつきだしてるので(🔘)す」(😩)
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