「こんな寒(hán )い朝(🍇)に、死(sǐ(🍃) )ぬ気になって(👖)みん(😺)ながはね起き(😥)てくれる(👟)と(🌛)、平(pí(📀)ng )木中佐(🔡)に(💺)感(gǎ(🐛)n )謝してもい(🎅)いんだがね。」
(🔶)し(📑)かし、かれに(🏫)と(🏌)って(🐚)い(➡)っそう不(bú )安に(🎇)感(🗼)(gǎn )じら(🌫)れた(😡)の(🖐)は(🌳)、(🍙)今朝の板木の打(dǎ )ちかたについて、大(🦌)(dà )河無門(😣)がぬれぎぬ(📛)を着せられ(🤭)てい(🕘)るこ(❄)とであ(📞)った(🚟)。
塾生たちは、(🚒)かる(🐰)くと(🛐)じたま(🔌)ぶたをとお(🆎)し(🍘)て、窓(🗨)のすりガラスに刻々に明る(😱)く(🚝)なって(🙁)行く(🌘)朝(✒)の光(guāng )を(🍖)感(💁)(gǎn )じながら、つぎの言葉を待っ(🏃)た。軒端の(🎠)き(🥡)ばには、雀がち(🔲)ゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きかわし(♉)ている。
「ぼく(🛄)もそうだ(⬜)と(⤴)思(sī )います。命(👖)令(🚞)者に依頼(lài )いらいする代(dài )わ(💴)りに(🈸)、多数(😷)の力(📚)に依頼す(👤)るんでは、自(👹)治とは言(🐡)えません(🎆)か(🍘)らね。」
次(📃)郎(láng )は、すぐ、事務(wù )室(shì )の(🗨)前から玄関(😾)(wān )にかけての掃(🔞)(sǎo )除を手伝(yún )った。朝倉先(xiān )生も(🕎)、その(🚁)う(🃏)ちに塾長室から廊下に(📯)出て、み(🧠)んなの様子を(📧)見ていた(💁)が、それもほんのし(🕛)ばらくで、すぐまた塾(🍍)(shú(👛) )長(📥)室(shì )にもど(😗)り(🥩)、椅(yǐ )子に(📬)腰こしをおろすと、そのまま何(hé )か(🔭)深く考えこんでいた。
次郎は大(⏬)河の横顔(🍵)を見(jià(🔲)n )つめて、ちょっ(🥌)との間だまりこ(⛵)んで(🦈)いたが、ふと、何(hé )か思いついたように(🕡)、(🎢)
(🤔)次(cì )郎は、す(⚪)ぐ、事(🚺)(shì )務室の(🙊)前から玄関(💫)に(🚉)かけての掃(sǎo )除を手(shǒu )伝(yún )った。朝(cháo )倉先生も、そのうちに塾(shú )長室から廊下に出(chū )て(🎏)、み(🛢)んなの(🌦)様子(🥖)を(🌆)見ていたが、そ(💙)れ(🕷)もほんのしば(👮)らくで、すぐまた塾長室にもどり、(🏆)椅子に腰(yāo )こしをおろすと、その(👑)まま何(hé )か(😖)深く考えこ(😹)ん(📩)でいた。
次(cì )郎(🌰)は、その中(🐸)の「ぼく(✈)のほ(😸)うはたぶん変(biàn )更(😽)(gèng )はある(🐟)まいと思うが」(🍴)と(📋)いう文(🏉)句が気(qì )になっ(☕)た。もし恭一(🔙)だけの(⏲)考(kǎo )えで日取り(⚫)がき(🧜)められるものだった(⏰)ら、(🚁)そんなあ(👽)い(💠)ま(📺)いな(👤)言いかたをするわけが(🚧)ない。これはだれかほか(🍸)の人(🆒)の(🚬)都合を念頭においてのこ(🦏)とら(㊙)しい、も(🛌)しそ(🌌)うだとすると、それは(🥇)道(🕹)江みちえの(😩)着京の日取り(🍎)に(⏮)ち(💞)が(👠)いないのだ(🌰)。
中にはい(📔)って見(jiàn )ると、もう掃除(chú )はすっかり(🏧)すんで(🌞)おり(🕯)、河(🤾)瀬がスト(😎)ー(✒)ヴに火を入(🔒)れ(🤤)ている(🖋)とこ(😘)ろ(🛒)だっ(🍑)た(🗾)。夫人は炊事場(🙎)す(🔼)いじばのほうにでも行ったらし(⛑)く、朝(🏺)倉先生だけが(👡)、まだあたたまらないス(🙌)トーヴのそばの椅(🦑)子にかけて(❄)、手帳に何か(🐄)書(shū(💥) )き入れ(🖋)ていた。
次郎が入り口(🥀)に(🌀)立って様子をながめて(✍)いると、
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