翌朝(🌼)高(gā(🥟)o )瀬は(🐋)塾へ出ようとして、例のように鉄道の(✊)踏切(qiē )のと(🔦)ころへ出た。線(😗)路を渡(🌼)って行く塾の生徒などもあった。丁度そ(🐦)こで与良町よら(🍠)まちの方か(🚉)ら(👦)やって来る子安に逢(🥢)った。毎時(🤗)いつ(📇)も言(yán )い合せたよ(🍾)う(💊)に皆な(🤒)の落合(hé(⚽) )うとこ(🛤)ろだ。高瀬は子(zǐ )安を待(😊)合(hé )せて、(🆙)一諸に塾(🚖)の方(🥜)へ歩(🎻)いた(🥔)。
高(gāo )瀬も(🕠)佇立(lì )たちどまって、(🔂)「畢竟(🌞)つまり、よく働(🕥)くから(📈)、(⚾)そ(🥐)れ(🕚)でこう女(nǚ )の気象が勇(yǒ(🐮)ng )健つよいんで(⬆)し(🎳)ょう」
「高(gāo )瀬(lài )さん、(🔌)私も小(xiǎo )諸(🛄)(zhū )の土(🔙)に成(chéng )りに来ましたよ」
「越後(hò(⬆)u )」
高瀬と学士とは懐古園(yuán )の方へ(🌇)並ん(🍀)で歩いて行っ(🏰)た。学士(🍨)(shì )は弓を入(rù )れた袋や、弓掛ゆがけ、松(sō(♏)ng )脂くす(🍰)ねの類たぐい(🕓)を入れた(🔈)鞄(páo )かばんを提げた(🥕)。古い(🌺)城(🏰)址じょうしの(🔃)周囲(tōng )まわり(🐰)だけに(⛪)、二(💃)人(🌇)が添(tiā(🤭)n )う(💮)て行(háng )く(🎃)石(🌶)垣の上の(🕋)桑畠も往昔(🛶)むかしは厳いか(🐴)めしい屋敷(fū )のあったとい(🤱)う(🚳)跡(jì )だ(😃)。鉄(👟)(zhí )道のた(💅)めに種(📨)々い(🔴)ろいろに(🔫)変(biàn )えられた、砂や石の盛り上った地勢が二人(🐩)の眼にあった。
(🐈)新(xīn )緑の頃のことで、塾のアカシヤの(🌁)葉は日にチラチラする。薮やぶ(🐠)のように茂り重(💭)なった細い枝(🦓)は見上る(🎓)ほど高く延び(👌)た。
夫(fū )婦(☝)は互に子(zǐ )供(💎)のこ(🥩)とを(🗞)心配(💧)して話(huà )した(🎸)。
(😋)と復た先生が言(🈯)(yán )った。
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