「郡の団(tuán )長なんかや(🥃)ってると、あ(🤣)んな(🤐)ふうに(❕)なるもんかね。」
かれは、そのつめた(🌤)い空(kō(🐣)ng )気の針(zhēn )をなぎ払(fǎn )はらうよ(🕗)うに(🧔)、ばたばたと部屋(wū )中にはたきをかけ(🈴)はじめた。
「(🚗)は(🍞)じめから(🎂)、自分が室(🈳)長だときめ(💢)てかかって(👳)いるんだから、かなわな(👝)いよ。」
「はあ。しかし、それには、(⌛)先(🌐)生(shēng )のほうからもいくらかの強制を(😍)加えて(🌝)いた(🍷)だかないと――」
事(🔞)務所(👋)にそ(🐩)なえ(😤)つけてあった(🌟)何枚かの東京(jīng )地図は、(📃)す(🧖)でに二(🙍)三目前か(🎡)ら各室で(🤲)引(🆎)っぱり(🥓)だ(🚹)こだった。土曜日の晩(😃)(wǎ(🍹)n )に(⚓)は、炊(chuī )事(shì )部(📨)(bù )すいじ(🐏)ぶはみん(🍸)な(🚘)の弁(❗)当(dāng )の献立(lì )こんだてをす(📨)るのに忙(⚾)しか(🎑)っ(😤)た。次郎が道(🖕)順の相談のために(📂)、各(👊)室に引っぱり(🛬)こま(🍴)れ(🏅)たことはい(🤮)うまでもない。そして、いよいよ日曜の朝食がすむ(✌)と(🤐)、(🆕)二(🙋)十分(fèn )とはたたない(🍟)うち(🎢)に、(🚡)塾(🤢)(shú )内はもの音一つ(💖)しないほ(😱)ど、(🍜)しん(😩)かんとなってしまったのである。
この一週間(jiā(📮)n )は、(🍵)塾生たち(👫)にとっては、まっ(🏥)たく奇(qí(🕺) )妙きみ(🎻)ょうな感(🛩)じのする一週(zhōu )間(💔)だ(🈚)った(🕥)。朝倉先(🥨)生(🏸)夫(👚)妻(⛪)も、次郎(láng )も、(🌆)生活の細部の運(yùn )営(yíng )については(🌀)、自分たち(🗒)のほうか(🦊)らは、何ひと(💞)つ(🎇)指図さし(🎒)ずをせず、また、塾(📂)生たち(🛹)から何かた(💎)ずねられても、「ご随(😠)意(❕)ずい(🦒)いに」とか、「適当に考(kǎo )えてやってくれた(🔨)まえ」と(🎖)か、「みんなでよく相談してみるん(🐞)だな」(😊)と(🕞)か(🗼)いった(❄)ような返事をするだけだ(🥊)ったので、とかくかれらはとま(🚓)ど(💎)い(🏊)した。中には(🐈)、それ(🎸)をいいことに(🌹)して、ずるくかま(🚽)えるものもないではなかっ(🦓)た。その結果、(🐖)むだと(🎅)へまとがつぎつぎにお(🗄)こり、(🏘)かれ(🏼)らの(🏉)共同(🚐)生(shē(❄)ng )活のす(🏠)がた(🎴)は、見(jiàn )た眼(🌧)めには(🚴)決(jué )し(🧢)ていいもので(🏁)はなかっ(📱)た。時には、不規(guī )律(🔳)と怠慢(mà(🦎)n )た(🍆)い(💊)まんだけが塾堂を(🏳)支配しているので(🥛)は(🚄)ないか、と疑われ(🍣)る(🧒)ような(🐹)場(chǎng )面もあ(😻)り、もし(✊)学ぶことよりも批評(💥)することにより多くの(📙)興(🔆)味を覚えて(🧜)いる参(cān )観(guān )者がたずねて来(🍏)た(🧕)と(🥩)し(🐎)たら、その(🚋)人(😢)は、批評の材料をさがすのに、決して骨(gǔ )は折れなか(📈)っ(🚝)たで(✏)あろう。
「君(🚘)(jun1 )自(🤬)(zì(🌥) )身はどう思う? 私(sī )の意(yì )見(jiàn )より、(🤹)まず君(🏭)自(zì )身の意見(🧣)からききたい(🕜)ね。」
ゆうべの(🎾)懇(kěn )談会で、日々の(🚃)掃除(chú )の(🍾)分担(🦅)(dān )は管理部で割りあて、毎(měi )晩(🎯)就寝(qǐ(♐)n )前し(📣)ゅうし(🎑)んまえに、翌日の分を各室に通(tōng )告(🌊)する(📺)ということ(🐬)にきまったのだったが、(🐨)その管(🗞)理部(😝)の(🍒)責任(rèn )を(🎉)、(😟)最初(chū(🎇) )の一(yī(🍼) )週間第五室が負(fù )うことになっている関係上、だれしもいやがる(🆖)便所(suǒ )掃(🍝)除(🌱)を、まず(㊗)手始め(⭕)に自分たちで引(yǐ(🥋)n )きう(🧐)けること(💌)にし(🍴)たも(📊)のであろう(🌚)。それはそれで(🥦)、む(🤜)ろ(🙍)んい(💌)い(🚇)ことにちがいな(🐚)い。しかしあたりまえ以(🤑)上のいいことでも(🌞)なさそうだ。――次郎は、つい(👛)、そんな(🐔)皮肉な気持ちになったのだった。
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