「僕がここにいること、君(⭐)は知(zhī )っていた(🐌)ん(⬛)だ(🛬)ろう。」
「なるかも(🚐)知れません。しかし(🥔)、(🔇)なったってい(🚬)いんで(🤟)す。」
次郎は、もう(🤾)す(🎥)っかり、いつもの彼(⛎)(bǐ )をとりも(🚛)どし(⚾)ていた。
次郎は何でもないような調子(zǐ )でそう言(yán )いながら、メスを(🛄)あ(🤝)てら(📆)れるまえの、ひや(😋)ひ(🚧)や(🔞)した(🕊)気持(🙄)で道(🧜)江(jiāng )の答えをまった。しかし(🦁)、道江が答(👨)えるま(😜)えに、敏子が(📁)口をはさんだ。
彼は、自(💘)分(fèn )の方から(⏮)馬田(tián )に言(yán )葉(🌸)を(📿)か(🚺)け(♒)る気(🔊)にはまるでな(📍)れなかった(🐪)が(🖍)、しかし(✉)、(🔂)馬(mǎ )田(🏕)の(🕔)方(fāng )から言(🏉)葉(yè(📕) )をかけ(🐇)られ(💥)る(📗)ことは、十分覚悟もしてい(🐒)たし、(😷)心のどこ(🌭)かでは、(🥣)むしろ期(🚿)待もして(🎟)いた。ところが、(⚽)茶(💩)店の(😎)まえをと(🐧)おり過ぎて四五間(jiān )行っても、誰も声をかける(💙)ものがなか(🚇)った。彼は安(🏔)(ān )心とも(🍝)失望(wà(🎙)ng )ともつかぬ(🦖)変(🕝)な気持(🏒)に(🏫)なり、われしらずうしろをふりむい(🎦)た。
「学校(🎻)の様子はど(🙁)うかね。血書は(🐌)や(👥)は(🥗)り出した(🏧)のか。」
(🔬)馬田は、また「ふふん」と(🕚)笑った(🐡)。そし(📦)て、
馬田はあざ(🎧)け(🚰)るよう(🧤)に笑(🏳)(xiào )った。
彼は、しかし(🧡)、(🙋)それからも(🦎)、(❎)校内(🕠)を方(fāng )々歩きま(🏉)わって、(🐅)上(🙂)級の生徒たち(🏈)が幾人かかたまっ(🏐)て話しているの(⛔)を見(🎡)(jiàn )つけて(🎡)は、その(🦉)仲(🤧)間に(🙆)入り、(㊙)それとなくストライキを煽(👯)(shān )動(🖋)するよう(🐦)なことを(🔅)言ったり、次郎(💠)をけなしたりする(🌆)ことを忘れなかった。
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